语文人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》.docx

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1、《跨越海峡的生命桥》第二课时一、教学目标1、知识与能力目标：能够正确流利用感情的朗读课文，理解课文内容。2、过程与方法目标：通过朗读与讨论理解课文，运用联系上下文等方法理解“跨越海峡的生命桥的”含义。3、情感态度与价值观目标：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。二、教学重难点教学重点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及李博士等医务人员奔波的艰辛体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学难点：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。三、新授一、复习引入

2、，酝酿血脉亲情1、师：爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。今天我们继续学习（跨越海峡的生命桥），我们一起细细体会（跨越海峡的生命桥），我们一起来用心朗读感悟（跨越海峡的生命桥）。二、研读课文，感受不幸（一）、学习课文1-2段，感受小钱的不幸。 1、同学们，你们了解白血病吗？谁来说说？   2、生交流资料：  同学们上节课我们了解了白血病，白血病俗称“血癌”，是造血系统恶性程度极高的血液病，这种病的死亡率极高。3、得了白血病的小钱，会是什么样子呢？ （1）感悟“生命就像即将凋零的含苞花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花重新绽放”引导学生抓关键词“凋零、

3、绽放、含苞”体会小钱的不幸。齐读（这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。）同学们，在这段文字中，有几个描写花朵的词语，你找到了吗？“凋零、含苞、绽放”。这三个词语。本来是形容花朵的，在这里是用来形容什么？凋零是指？含苞是指什么？绽放时指什么？这个形象的比喻，让我们看到了一个什么样的小钱？人们常说，“生命如花”，“岁月如花”可是这朵含苞的花朵还没有来得及绽放，就即将凋零，此时此刻，你的心情怎样？让我们带着你的理解再读这段话。（2）、体会骨髓得来的不易。 抓“如果没有亲缘关系十万人中才能找

4、到一个有适合的骨髓”和“辗转”等关键词语体会。 是啊，18岁正是人生最美好的季节，可小钱却患上了严重的白血病，唯有骨髓移植才能使这朵生命之花重新绽放.可是寻找合适的骨髓容易吗？你是从课文中的哪个句子看出来的？    你还从哪个词感受到了寻找骨髓的艰难？小钱是幸运的，他找到了适合自己的骨髓，可是，这个寻找的过程容易吗？你从哪个词语感受到的，“辗转”。让我们一起来想象一下，为了寻找到合适的骨髓,小钱的亲人和医务工作者可能去过哪些地方？……一次一次的期盼，一次又一次的失望，一次一次的失望，一次又一次的寻找，终于在什么地方找到了合适的骨髓？｛……这样艰难的寻找过程

5、就是“辗转”}三、细读课文体悟血脉亲情（二）、学习课文3-5段，寻找捐献骨髓过程的感动 仔细默读这3-5自然段，看看青年和李博士的哪些做法最让你感动，把最让你感动的语句画下来，你能体会到什么，用一两个关键词简单地写在旁边。一会儿我们交流。预设一：深入对话，体验人物内心，感悟真情。 a.    在“静静”中感受台湾青年的真情。 刚才同学们用心品读了文章，下面我们一起来交流一下台湾青年的何种表现令你感动？       出示“台湾青年静静地躺在病床上”。哪个词你印象最深刻？交流感受。他是在什么情况下“静静地躺着”预设：1生答：冒着余震的危险，静静地躺着   师：

6、余震危险吗？你从文中的哪句话知道的?“大地在余震中剧烈地摇晃”。余震来了，你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？此时此刻，哪才是最完全的地方？可是这位青年还是静静地躺着，        2、不明家人的安危情况下，静静地躺着  师：家人是否平安他还不清楚，或许此时，他的父亲在地震中？他的母亲？他的妹妹？可是他仍在病床上静静地躺着。 难道这位青年就一点不怕危险吗？不是的，因为他知道“在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓” 难道这位青年就不牵挂自己家人的安危吗？不是的，因为他知道“在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓” 这位台湾

7、的青年认识小钱吗？而他却甘愿冒着生命的危险，舍下亲人的安危给他捐献骨髓，一个“静静地”让你看到了一个怎样的台湾青年？这样一个无私奉献，充满爱心的的青年怎能不领我们感动呢？b.    在“沉着”中感受李博士的品质。 在这场与死亡争夺生命的行动中，还有一个人的举动也令我们感动，他就是“台湾花慈济医院的骨髓移植专家——李博士（课件出示图片）。在这同一时刻，李博士在做什么呢？  交流令你感动的句子或词语。骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。  李博士仍沉着地站在病床旁。   李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小

8、钱做了骨髓移植手术。   李博士的精神真令人敬佩呀，我们一起把对台