语文人教版四年级上册教学反思.doc

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1、《小木偶的故事》教学反思《小木偶的故事》是一篇略读课文。上完课后，我认真地反思了一下：优点是：一、抓住了课文的特色，设计了以表情表演激趣和“积累词语”这些环节。因为这篇童话以“笑”为线索展开故事情节，文中描写表情的词又特别多，所以我先出示学生常见的几个描写表情的四字词语，让学生做游戏，表演、猜词语的方式激发兴趣，活跃课堂。在自学课文时，又让学生勾画出文中描写表情的词语。这些环节的设计让学生既感受到人类表情的丰富，也为后面对文本的学习奠定了基础。二、结合生活经验体会“笑是很重要的”。你认为“笑”重要吗？让学生用自己生活中的具体事例来谈一谈。三、角色体验理解课文。角色扮演亲历

2、小木偶的遭遇后，学生强烈感受当时小木偶需要气愤、痛苦、委屈、难过……从而更深地感受到“要是只会笑，那可是远远不够的。”至此，课文重点的突破就自然水到渠成。四、重返情景，真情表露。设计了小练习，让学生根据自己的体会给括号中填上小木偶拥有人类所有的表情后会有怎样的真实表情的词语，使学生对课文主题有了更深刻的理解和体会。不足之处：一、在学生自学课文时，应指导学生采用多种方式去读，不至于学生都用了默读的方式。这样不利于阅读的个性体验。二、 在联系生活实际理解课文的最后一段话，学生显得有些困难，思路打不开，今后，要引导学生多积累生活经验，做生活的有心人。