诗歌考查中的创新试题解析.ppt

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1、诗歌考查中的创新试题解析近几年，中考诗歌考查题越来越受到中考命题者的青睐，而且从内容到形式不断创新，已由最初单纯的静态的记忆背诵转向动态的理解与运用。目前的诗歌考查题中，创新性较强的命题形式及相应的解题策略通常有以下几种：一、比较鉴别题例、选出下列诗句中意境最为开阔的一句。()A．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。D．茅檐低下，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。解析本题侧重考查学生鉴赏和比较的能力。命题者意在引导学生将对诗句的比较分析，综合

2、思考与对其意境、形象的理解和品味结合在一起，要求学生能在辨识性的阅读中完成答题。试题内容从课内延伸到课外，旗帜鲜明地引导学生注意在平时学习中注意积累，注意开阔视野，是紧扣新大纲的精神的。A项出自宋代林逋（bū）写的《山园小梅》，是咏梅的；B项出自唐代白居易的《钱塘湖春行》，写春景的；C、D项都出自南宋辛弃疾的词，D项写的是宋代江西东部农村生活情景的，而C项则重点写秋天沙场阅兵的壮观场景。通过分析可知答案是“C”。二、赏析表达题例、阅读《望天门山》，回答问题。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。请借助诗

3、中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。解析这道题主要考查考生赏析以及创新表达的能力。它要求考生在反复诵读中品味诗句，扣住关键词语，感悟意境，发挥想象。答题须扣住“青”“碧”“日”“帆”四字，描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成辉的图景。三、诗文结合考查题近年来，命题者逐渐跳出了对诗歌本身分析的圈子，将诗歌与现代文或文言文阅读渗透、融合起来考查，拓展了诗歌的考查形式，具有良好的导向性。(一)与现代文融合考查例①想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()

4、A．春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B．浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C．草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D．风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)例②下边是杜苟鹤的《送人游吴》，用其中哪两句概括古镇周庄的特点最合适?()君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。解析这两题古今结合，古为今用：前者将想象的画面与古诗句对应，后者巧用古诗概括写景的特点。这样的考查，既能检测学生的积累情况，更重要的是引导学生在理解运用上下功夫。例①与课内阅读结合起来考查，侧重考查学

5、生分析、辨识同一类景物诗句的能力。解答这道题首先要能把握住所给句子“小草偷偷地从土里钻出来”描述的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很脆嫩、短小、少的特点。A项所写到的草，绿色太浓；B项的草已淹没马蹄，可见绿草如茵；D项风吹草低才能见到牛羊，可见草的长势茂盛。C项的草远看绿色一片，近看却没有几棵。可见正确选项为“C”。例②则与课外阅读结合起来考查，要在平常的阅读中了解关于周庄古镇的一些特点，把握住周庄房屋临河而建、桥多的特点，就能准确地从诗中筛选出能概括古镇周庄特点的两句诗：“人家尽枕河”，“水港小桥多”。如果回答

6、：“君到姑苏见，人家尽枕河”“古宫闲地少，水港小桥多”也可。(二)与文言文融合考查例、阅读《出师表》选段(第6、7段)，答题。下边是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与上面两段文字意思是一致的?请把它摘录到横线上。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。解析本题巧妙地把与文段内容相关的古诗作为语料，沟通古今，融合诗文，侧重考查学生对诗文内容双向理解的能力。本题要求选出与文段意思一致的诗句，所以必须先弄明白文段的意思。选段1(第6自然段

7、)诸葛亮自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩，选段2(第7自然段)叙述接受先帝“托付”，“夙夜忧叹”，惨淡经营的苦心。明白了文段的主旨后，答题就很容易了，依据要求所选的两句诗很明显应为：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”四、赏析运用题例、根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告语。1．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。2．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。3．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。广告词：解析这一题主要考查学生在赏析诗句的基础上创作广告语的能力。题目中提供的几句古诗都是描写春天大自然中各种生物自然和谐、生机盎然的美丽景象

8、的，其意境是非常优美的。学生用诗句中所描绘的美好图景与现实生活中的“草原荒化，沙尘逞威”或“污水横流，臭气熏天”的情景相对照，就会情不自禁地从心底呼吁：“把文学意境还原成大自然吧!”(或“诗歌中的意境是古人创造出来的，现实中的美景是我们保护出来的”)本题开放度较