部编人教版,一年级语文下册,第六单元教材简析.doc

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1、一年级语文第六单元教材分析一、教材简析本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话(荷叶圆圆》《要下雨了)3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第3篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习

2、，可在《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写;积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。二、教学内容本单元编排了《古诗二首》、童话(荷叶圆圆》《要下雨了)3篇课文，

3、从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。基于低年级学生的年龄特点，在识字教学中培养识字兴趣和主动识字的愿望仍很重要；在阅读教学中应使学生在自主、民主的氛围中自主感悟，读懂故事，感悟文本的真谛。三、教学目标1、认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。2、能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词语的意思

4、;学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。3、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味;能分角色读好文中的对话;尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。4、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。5、通过认识食品包装识字；朗读积累气象谚语。6、和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。四、教学重难点1、能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文。2、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味;能分角色读好文中的对话;尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点

5、背诵课文。3、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。五、时间安排古诗二首2课时荷叶圆圆2课时要下雨了2课时语文园地六3课时单元检测2课时