人教版一年级语文下册第六单元教材简析.doc

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1、人教版一年级语文下册第六单元教材简析新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快的生活，茁壮的成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天，宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。感受生活得甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。“识字6”展现了几幅现实生活得美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱

2、祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展示“明天”，让学生在展示今天的同时，快快乐乐地拥有美好的明天。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，带领学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组叫草内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比

3、赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。一、教学目标1、认识本单元66个字，会写30个字。2、正确、流利、有感情的读课文。二、教学重难点1、了解数量词的使用方法，并练习使用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。识字6展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。　　课文《吃水不忘井人》《王二小》让学生了解“昨天”让他知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的应该热爱、珍惜。课文《画家乡》让学生感受“今天”让他知道伟大的祖国是多么辽阔，多么美丽，激发他热爱祖国大好河山的感情，激发他热爱自己家乡的热情。诗歌《

4、快乐的节日》让学生展望“明天”让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。　　这是一组实施美育的好教材，应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”专题，主动发现、收集有关资料。教学本组教材可用11-----15课时。　　三、第六单元目标分析　　1﹑采用自己喜欢的方法认识“海、鸥”等71个生字，会写“沙、海”等30个生字；　　2﹑有感情地朗读课文

5、，熟读的基础上背诵25课和24课所喜欢的段；　　3﹑情感朗读的基础上感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。　　4﹑借助美的图片和词句，对学生进行感受美、欣赏美、体验美的熏陶；从而培养美的情操。第六单元教材处置　　《识字六》注意：这是一组数量词归类识字。词图相配，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，从而增强形象性和生动性，并初步感知不同事物的数量词表达方式。教学中，要创设情境，再现画中景，体现画中情，让儿童在美的景物中，感受生活的美好中认识事物，认识汉字。这应该是本课识字教学的最好

6、途径。但是与本课相配的图只有一幅，所反映的第三小节的课文内容，而其它小节的图没有。教学过程中，可以发明性地再现画面，让学生根据各小节所描写的场景，发挥他想象，相应的位置画出景物来。同时教学中和平时的语言表达中要注意数量词的搭配，具体的语言环境中巩固运用数量词。　《吃水不忘挖井人》由于孩子们生活在优越的社会环境，对毛主席以及当时的环境都很陌生而且又那么遥远。因此，感悟课文的内容和初步懂得饮水思源的道理成了本课的一个难点。为了突破这个难点，从以下几方面入手：首先让孩子课前收集有关毛主席的故事，从毛主席的故事中了解这位伟人的人品

7、；然后让孩子们解课文中的水井（后为红井）来历，从中让孩子们解当时的时代背景；解乡亲们石碑上刻字和现在人们来参观红井的目的饮水思源，并渗透“滴水之恩将涌泉相报”情感。通过几个环节的实践活动，加上情感朗读，孩子就会把自己融入文中，去理解、去感悟、去品味。教学难点就得以突破。　　《王二小》充分利用学科之间的整合，将语文、美术、音乐等为一体。通过看一看（看王二小的故事片、图片）读一读（诵读王二小）品一品（品读课文）唱一唱（歌唱二小放牛郎）颂一颂（说、写赞美二小的话）这样几个环节的设计，孩子们语文能力得到培养，对小英雄的佩服敬重之意

8、也由然而生。特别是一首《歌唱二小放牛郎》把课堂推进了高潮，心灵真正受到震撼。　　《画家乡》注重学科之间的整合。课后有一个开放性而有弹性的作业，学习小伙伴说：该怎样画我家乡呢？对于这一个作业，没有单纯地让孩子们去做，而是结合了品德与生活》这一门学科（二年级下期第一单元）生活的地方，将教材进行了一定的调整，