高考历史命题的衍变及发展趋势.doc

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1、高考历史命题的衍变及发展趋势【摘要】在新课改的历史大背景下，通过对高考历史试题的研究、归纳和总结，从中得出了一些命题发展趋势，可以引导和帮助学生对历史知识进行针对性复习，避免走入复习误区。本文主要基于对高考历史命题的深入分析，在历史高考命题中，体现了历史发展过程中的主干知识，并对丿力史课程中的知识进行了考查，同时命题中含有较为主流的核心价值观，旨在利用好的复习策略提高历史课程的复习效率。【关键词】历史命题;复习备考;高考历史;复习策略对近几年的高考历史试卷进行深入的分析和总结，不难从试卷中挖掘一些命题思路和趋势，对于老师指导学生进行针对性的备考有着极为重要的意义和作用。根据多年的历史教学经验，

2、通过与多位优秀历史教师的沟通和交流，对于高考历史命题的衍变及发展趋势有以下儿点思考。一、高考历史命题突出整个历史进程的主干知识在历史发展进程中，其中的主干知识有着关键的作用和意义。这些主干知识主要包括一些较为重大的丿力史事件、人文思想、社会政治制度以及影响力较大的历史人物等。对于备战高考的学生來说，要对这些主干知识做到理解和掌握，同时还要对中国和世界在历史中的各个阶段、各个方面的发展主线和特征进行把控，主要有以下几个方血：一是屮国古代史。在这个历史阶段，要将各个时期的政治、文化和经济等相关的制度和特征,以及这些知识点之间的联系进行不断深化、理解和掌握。二是中国近代史。这个阶段不同时期的经济发展

3、和现代化水平，具体表现存在着何种差异，相同之处是什么，重要丿力史事件发生的原因、背景、过程、结果以及影响等要分析透彻;针对当时社会上流行的主流思想和价值观如何演变而来也要重视。三是世界史。世界上主要国家的发展过程和特点需要进行对比和分析，并归纳和总结;对工业革命的相关背景及影响进行概括。四是对中外历史进程中的政治、经济、文化等方面进行差异化比较。二、高考丿力史命题注重对丿力史课程知识的考查一是部分历史课程知识在高中历史课本中涉及甚少，但在之后大学阶段的学习中有着关键地位，也就是说，目前高考命题注重与人学历史课程屮的重点知识进行紧密结合。如2012年，海南单科第14题，利用民间的传言反映我国民族

4、矛盾的口益加剧，在高中历史课本中并未体现。二是高考丿力史命题中，体现了当前最新的史学研究成果以及学术界较为热门的争论。如2011年课程标准卷第28题，利用巴黎公社发布的文告，充分表达巴黎公社从此开始积极关注工农群众的基本利益，从而快速获得了群众支持和拥护，解决了政治孤立的现状。三是高考历史命题中在考查相关知识的同时，还体现出培养学生史学素养的理念，主要有史学研究观、史学思想、史学研究方法及重要的文史知识等方面。三、高考历史命题呈现主流价值观（-）命题屮蕴含着浓厚的爱国主义与民族精神爱国主义主要针对的对象是个人或集体，是对国家的一种较为积极的认同感以及行为上的表示。爱国主义就是对整个国家和民族的

5、口豪感,与民族主义有着极为密切的联系。站在历史的角度，中国史和世界史中都蕴含着爱国主义和民族精神的主干知识，这是高考命题发展的趋势。对于考试命题来说，不能只是将其作为选拔学生的要求和标准，还是整个历史教学活动的风向标，是整个教育领域的重耍组成部分。因此，在高考历史命题屮，蕴含着爱国主义与民族精神的相关知识点，历史教师对此要充分重视，引导学生高效复习。（二）追求公平正义、民主自由平等、公民意识社会公平止义是整个人类一直所追求的奋斗目标，是国家发展和社会进步的标杆。公平正义需要将社会中的各个主体的利益矛盾进行正确处理和协调，从而有效实现了社会主义和谐社会的发展。民主自由平等是人类共同的美好愿景和向

6、往。在近代史中，人们追求自由、平等以及民主的社会氛围，反对专制统治;在现代社会中，社会主义的民主得到了充分发展，最大化的调动了群众的积极性。公民意识是每一位公民对自我的认识和定位，核心内容是公民自觉遵守宪法和法律的规定的权利和义务，把国家主人翁精神与历史的责任感和使命感进行有机融合。因此，在高屮历史主干知识中，必须建立公正平等的社会制度机制、多元化的民主体制、公民积极参与政治活动的基本权利和义务以及保障人权筹基本的思想主张。（三）尊重文明多元化的同时追求和谐民族的种类较多，文明也呈现出多元化的特征，英中，每一种文明的发展和壮大，有着最为根本的原因和依据，同时也有着丰富的价值和积极的作用。各种各

7、样的文明形态是整个人类文明的有机组成部分，为人类的发展和壮大做出了巨大的贡献。在人类丿力史长河的发展过程中，文明与文明之间也存在着交融和摩擦，在冲突中交流，在碰撞中发展。因此，在高考丿力史备考中，要深入挖掘东西方文明的特征和差异，将文明之间的交流融合作为学习和复习的主线，注重对不同国家的外交手段进行学习。(%1)符合I才I结、合作和共赢的精神内涵团结是任何一个集体发展和成长必须具备的精神内涵，这是