运用多媒体课件丰富幼儿园语言教学活动.doc

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1、运用多媒体课件丰富幼儿园语言教学活动王娇娜在语言教学中巧妙合理地运用多媒体课件辅助教学，可以打破时间、空间上的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆,为幼儿的思维创造了良好的氛围，大大缩短了教育周期，促进了幼儿主动学习和个性发展，是推动幼儿自身创造性素质生动、活泼、积极发展的有效途径，使课堂教学焕发出了生命新的活力。一、运用多媒体课件，培养幼儿对语言的感知力。通过欣赏优美的散文诗及儿歌，对这些语言文字的理解、欣赏、朗诵，能培养幼儿对语言美的感悟及语言表达能力

2、。制作多媒体课件与传统教学，效果就大相径庭了。如中班诗歌《春雨》，首先，画外音是滴答、滴答的下雨声，接着是配乐诗朗诵《春雨》，同时相应的动画画面也依次呈现在荧屏上：春雨下着，种子从泥土屮长出小绿芽;梨树开出了小白花；青青的麦苗慢慢地长高；小朋友拨撒种子在种植。这一幅幅形象、生动、美丽的画面配以优美的配乐诗朗诵，立刻将诗歌的整体意境呈现在幼儿的而前，给了他们极美的视、听享受。孩子们都发出哇“哇”的惊叹声，不由地进入了学习的最佳状态，优美的画面深深地印在了孩子们的脑海屮。孩子的思维是具体、形象的，通过多媒体的操作，他们很快理解了诗歌的内容。当我根据诗歌提问时，孩子们马上冋答出来。通过单幅画

3、而的展现、定格，孩子们相继说出种子发芽、梨树开花、麦苗长高、小朋友种瓜的诗句。结束时，让幼儿仿编诗歌，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演,展示给大家听。多媒体课件将诗歌意境、内容和语言整合在一起，使幼儿在美的感染下理解，又在理解的基础上学习、记忆，在学习、记忆的过程屮，用语言、动作去表现自己对诗歌美好意境、美好情感的感受。现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集屮注意力，提高兴趣。”但是，兴趣不是先天的东西，它是在一定的教育影响下启动、发展起来的。大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，在《有趣的汉字

4、》活动屮通过多媒体课件的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构与语义之间的联系，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悅，对汉字产生浓厚的兴趣。可见，在多媒体课件的帮助下更容易激发幼儿对文字符号的兴趣，使幼儿在活动中积极主动、思维活跃，清晰地理解汉字的语义，能结合语言和画面进行动感的想象及运用。二、运用多媒体课件营造的动态情境，激发幼儿语言表达的积极性。语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成杲，必须用语言表达出来。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维

5、能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还耍学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如在《我给月亮做衣裳》教学活动时，多媒体课件通过声音、动画的结合展现，有幼儿问：“月亮为什么没有一件合体的衣服？”为了培养幼儿的求知欲就说：“是呀！为什么呢？”o教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说：“有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。”在观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。通过多媒体课件“我给月亮选衣裳”激发兴趣，理解月亮变化是有规律的。如诗歌《我家小池塘》通过多媒体的图片、配

6、乐朗诵理解诗歌内容，“抱”、“摇”的用法和涵义，感受诗歌的意境美。观察图片•，让幼儿用语言来描述图片,引岀诗句。可以看出，多媒体课件通过声音、动画的有机结合，一方面吸引幼儿的有意注意，启发其思维；另一方面又能以喜闻怎见的形式让幼儿参与语言活动，使他们的语言向着强势发展，从而整体捉高幼儿的语言表达能力。三、利用丰富的课件形式，提高幼儿运用语言的能力。多媒体计算机能够对各种类型的信息进行集成处理，将文本、数字、图形、视频、动画、声响融为一体，运用多媒体辅助教学能够较好地帮助幼儿理解文学作品的内容。制作一种集演示、操作、游戏为一体的听听、说说、唱唱、做做的多媒体课件，让幼儿跟随电脑娃娃玩丰富

7、多样的游戏，在操作中感知，在游戏中学习，积累丰富的经验,以提高运用语言的能力。在学习《鸭妈妈找蛋》活动中，强烈的动画效果、优美的语言把孩子们带入了美妙神奇的童话世界。播放课件，立刻呈现了一幅美丽的春景图，一只小黑鸭在草丛里刚生完蛋，她就急急忙忙找朋友玩去了。天黑的时候，鸭妈妈才想起来，就开始找蛋。找到了蛇蛋、鹤鹑蛋、鹅蛋、乌龟蛋。最后找到了自己的蛋。接着，出示课件捉供几种卵生动物的蛋，让幼儿口己选择蛋，把它们放到妈妈的算筐里，说岀这些妈妈的名称