试论整合背景下职业学校的校园文化建设.doc

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1、试论整合背景下职业学校的校园文化建设内容提要：职业教育资源整合促进了职业教育的发展，但仅仅是硬件资源的整合绝不是真正的整合；职业教育资源的整合更应是学校校园文化建设的整合，而职业学校校园文化建设是职业教育资源整合中一项庞大的系统工程。它通过管理思想、组织架构、规章制度的创新，促进被整合学校文化的融合，使各具特色的校园文化相互适应、相互协调，相互交集，从而较快实现职业教育资源整合从量到质的飞跃。关键词：职业教育资源整合校园文化建设职业教育资源整合是职业教育改革发展的必然。但在职业教育资源整合的过程屮,客观上发生了原有的学校文化被切断了传

2、播连接线的现象，整合后职业学校的文化建设明显滞后丁•硬件建设，而成功的职业教育资源整合应该是将多种优秀文化接受、保护、融合、创新、发展，资源整合后的职业学校校园文化建设更具其特殊性、紧迫性和必要性。一、整合背景下职业学校的校园文化现状。1.文化的沟通、融合缺少有效途径，文化的传播出现了断层和流失。优秀而有生命力的校园文化是经过精心培育并经代代传承而成的，职业资源整合过程中，客观上使原来学校在历史中积累、沉淀下来的校园文化在整合过程中出现了流失。同时因原有学校的校园文化各具特色整合必然发生文化层而的碰撞、冲突，而此时整合的学校新的校园文

3、化尚未形成，于是岀现了文化传播方而的断层和真空。2.管理体制的变革，无意中使校园文化建设的难度增加。资源整合后的职业学校一般都由若干所学校组建而成，学校规模都急剧扩张，选择两级管理体制成为了必然°但在两级管理中专业部层面的人事一时基本上会维持原来各学校的构成，专业部乂有相对独立的教育教学管理权限，这些状况无意中使整合后职业学校的文化融合和建设的难度增加。3.物质文化建设迅速推进，精神文化建设相对滞后。整合后校园文化建设最大的难题就是构建先进的校园精神文化。就物质文化而言，整合后的学校其物质条件优越，造型漂亮，布局合理，设施完善，美化绿

4、化净化。但作为精神文化的集中反映，学校的办学理念、价值追求，离整合学校的耍求还有不少距离。崭新的校园环境和生活方式缺乏文化内涵，成为了空洞的躯壳。二、整合背景下职业学校校园文化建设的意义校园文化是一个学校的活力与灵魂，它对全校师生的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。因此，加强校园文化建设是整合背景下职业学校快速发展的前提和基础。其建设内涵为：确立文化立校的共识；建设包容宽容、兼收并蓄的领导文化；建设追求卓越的精神文化；培育规范有序的制度文化；建设充满活力、合作共麻的教师文化；建设自主创新的学生文化；建设切合社会

5、需求的企业文化；建设昂扬高品的形象文化，从而真正构建起美丽书香、健廉和谐的校园文化。加快加强整合背景下职业学校校园文化建设，有利于进一步培育先进的职业学校特色文化，更好地实施素质提升教育，更好地注重应用能力培养；有利于进一步孕育师生凝聚力、创造力；有利于进一步促进师生自主发展，为社会培养更多合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。三、整合背景下职业学校校园文化建设的途径1.确立文化立校的共识办学就是办文化，资源整合后的职业学校要确立“以文化凝聚人心引领学校发展，以文化促进内涵提升办学品位”的发展思路，并引领全体师生确立“文化立校”的

6、共识，学校领导耍规划和设计学校文化建设的长短期冃标，确立起教职T愿为Z奋斗的共同文化愿景，营造出科学与人文相结合的学校文化氛用，从而进一步提升学校的办学品位和综合实力。为此学校必须形成党委统一领导、党政共同负责、部门一起努力、全校师生参与的学校文化建设格局。2.建设包容宽容、兼收并蓄的领导文化资源整合后学校首先耍创设的就是合作共赢的校园文化，其首耍条件是要有一个包容宽容、兼收并蓄的领导团队。资源整合后的职业学校领导团队首先要用宽广的胸怀去吸纳各类文化，用传承、接受、保护的心态去辨析各类传统文化，用发展审视的眼光去劣存优并逐渐形成整合后

7、学校的校园文化。领导文化是统帅，领导团队耍用口己的科学素养、人文情怀和广阔的胸襟、先进的理念、与时俱进的使命感、责任感，以及现代的职教观念，引领学校的建设和发展，提升学校品位和办学水平。3.建设追求卓越的精神文化学校精神是学校文化的核心，是学校传统与时代精神的统一，是全体师生的实践智慧和精神贡献，须在长期办学实践中不断积累、不断发展而形成。就当前而言，资源整合后的职业学校应在办学方面具有远大的抱负和追求，将不断追求卓越作为学校精神来培育。凝炼先进的办学理念。学校办学理念是学校发展的指引，它将导引学校发展的航向，影响管理者的风格。资源整

8、合后的职业学校应努力使办学理念成为全体教工的共识，成为全体师生的行动纲领。弘扬卓越的学校精神。整合后的学校耍在强校林立Z中站稳脚跟，有所作为，就必须依据吋代的脉动而变化，充分发挥物质资源与文化资源的力量，让学校文化成为育