青岛版二年级数学上册第二单元信息窗二备课.doc

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1、课时教学案学校：青岛重庆中路第一小学姓名孙毅学科数学年级班二（3）课题信息窗2——观看顶碗表演（第一课时）课时1课时教学目标基础性目标一、在具体情境中，学会3的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。二、能够运用口诀解决乘法问题，在探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。三、体验乘法与日常生活的密切联系，在交流的过程中获得成功的体验，初步形成合作的意识。发展性目标一、结合具体情境帮助学生学会3的乘法口诀，进一步理解乘法的意义，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力和抽象概括能力。二、在解决问题的过程中，

2、获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的决心和意志。三、让学生在解决实际问题的过程中积极经验，提高解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的快乐。教学重点在具体情境中，学会3的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。难点能够运用口诀解决乘法问题，在探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。方法问题教学法、设计教学法、小组研讨法手段教学挂图、版贴、小黑板板书信息窗2——观看顶碗表演1个小丑3个球1╳3=3一三得三2个小丑6个球2╳3=6二三得六3个小丑9个球3╳3=9三三得九4个小丑12个球4╳3=3

3、三四十二5个小丑15个球5╳3=3三五十五一共有多少个球？5╳3=3三五十五每个晃板有3个小丑，一共有4个晃板晃板上一共有多少个小丑？3╳4=12三四十二课后反思1、鼓励孩子的话还需要多增加，语言多从正面去说，而且语言要明确；2、时间掌控不到位，在乘法口诀的编制上有点罗嗦；3、做练习的时候不能让孩子立刻到黑板上去做，有的不会做的学生就会2黑板写教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图创设情境，导入本节课的学习内容：学会3的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。经历思考、讨论、交流的过程，结合具体情境，学会2的乘法口诀，

4、进一步理解乘法的意义。生：一二得二，二二得四，…一五得五，二五一十，…生1：每个小丑头上顶着4个碗，手中玩着3个球。生2：有4组小丑在踩晃板。每组3个。……生：2个小丑6个球。3个小丑9个球。……生1：小丑共顶着多少个碗？手中拿着多少个球？生2：一共有多少个小丑在踩晃板？……生：有！一、复习过渡，情景导入师：同学们，上两节课我们通过观看杂技团自行车队的精彩表演学习了2到5的乘法口诀，课下让小组长都检查背诵了，现在大家一起来背一下好不好？师：大家背的很好。今天，杂技团的小丑也想来为大家表演节目，下面我们就有请小丑们

5、闪亮登场吧。（出示第16页情境图的教学挂图）师：你都看到了什么？师：刚才有同学说了一个小丑3个球，那两个小丑呢？3个小丑呢？……（师根据学生的回答粘贴儿歌）师：同学们观察的都非常仔细，找出了这么多有用的信息，那你能根据这些信息提出什么问题呢？（师给予及时评价，并随着学生的回答粘贴本节课所需要的两个问题：一共有多少个小丑？晃板上总共有多少个小丑？）师：看来同学们有许多问题要问，下面就让我们一起来解决一下吧。大家有没有信心？二、自主探究，合作交流师：上两节课，我们是根据儿歌来编写2到5的乘法口诀，今天我们就利用刚才我

6、们这节课的设计利用教学挂图展示的情境引入，用游戏活动贯穿整个教学过程。这样有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生合作、交流，能使儿童轻松愉快的完成学习任务。引导学生仔细观察情境图，独立找信息，为以后审题打下基础。学生自己提问题，提高学生解决问题的兴趣。在解决实际问题的过程中，进一步理解、巩固所学知识。生反思本节课的学习情况，构建起知识网络。生认真倾听，积极性被调动起来。生：1╳3=3生：1╳3表示一个三相加生：2╳3=6生：2个3相加生：3╳2生：因为两个乘号左右两边的因数互换位置，所得的积不变。生小组讨论，教师进

7、行巡视，给予个别指导。生：先根据加法，再列乘法算式。生1：一三得三生2：二三得六生3：三二得六找信息时编的儿歌来编写3的乘法口诀。（板书课题---3的乘法口诀）小丑们已经表演完了，现在我们把小丑请下去，下面就是同学们表现的时候了。师：1个小丑3个球，用乘法算式怎么表示？师：那1╳3表示什么呢？及时给予肯定。师：2个小丑是6个球，这6个球你们是怎么算的呢？师：很好，你是用乘法算的，那以前咱用加法算是？（3+3=6）表示有几个3相加啊？师：2╳3也可以写成什么形式？师：为什么呢？师：同学们记得非常清楚。下面小组讨论，

8、根据下面的三句儿歌写一下乘法算式。师：将你的想法在小组里说一说。注意说清楚你是怎样列出来的。师：非常好。（订正答案并板书）师：谁能根据乘法算式编出3的乘法口诀？师：编的非常好。那2╳3=6可以编成二三得六，其他同学还有没有不同的编法？师：不错，善于动脑筋复习过渡引出课题，利用巧妙的语言激发学生的学习热情。引导学生掌握学习方法。教师在引导学生编口诀的过程中把乘法口诀与乘法意