青岛版五年级数第1课时解ax±bxc的方程.doc

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1、解ax±bx=c的方程教学目标：1.会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。2.学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。3.培养学生分析问题和解决问题能力。使学生初步形成正确的数学思想。教学重点：解形如ax±bx=c的方程。教学难点：借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。教学用具：多媒体课件等教学方法：操作法，讨论法，练习法教学过程：一、创设情境，提出问题。出示情境图：上海野生动物园是中国首家野生动物园。截止到2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎

2、的7倍。2.根据情境图，你都能提出什么问题？大家根据情境图提出了不少有研究价值的问题，那么我们选取集中提出的问题：东北虎和白虎各有多少只？这个问题一起来研究一下。二、探索尝试，解释交流。1.引导学生画图下面我们根据情境图所提供的信息来绘制线段图。如果我们设白虎有X只，用这样的一条线段表示：白虎只数：x 那么你能用线段图表示出东北虎的只数吗？2.组内交流。请画好的同学在小组内交流，探讨一下应注意什么。3.师生总结。（1）每份画的都应与白虎的只数一样，这样才能成倍数关系。（2）要画这样的7份，正好是东北虎

3、的只数。白虎只数：xxxxxxxx东北虎只数：4.根据图意，列出方程。如果设白虎为x只，怎样列出方程？设：白虎有x只，那么东北虎就有7x只x+7x=165.小组汇报：检验是否符合题意。三、拓宽应用。1.解方程：7x+5x=12016x-7x=274x-1.2=743．8x-x=0.56x-0.85x=37x+3x+26=742.解决实际问题：（列方程解）柏树和松数一共有7500棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？为什么选择松树的数量设为x呢？课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？板书设计：等

4、式的性质（6）白虎只数：xxxxxxxx东北虎只数：设：白虎有x只，那么东北虎就有7x只x+7x=168x=16X=2使用说明：在教学时借助线段图理解数量之间的相等关系，并能找到数量关系，列出方程。在练习时多让学生分系数量关系。