基层组织建设年活动征文：随绿潜入校 润心细无声.doc

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1、基层组织建设年活动征文:随绿潜入校润心细无声当基层组织建设年活动像春姑娘撒开五彩斑斓的纱裙，释放出万缕彩光的时候，祖国的山山水水灵性充盈，爱意融融。我们的校园里“双亲”活动井然有序，学生把教师当亲人，教师视学生为儿女的思想在这川/匚根、发芽、开花。打开我记忆的闸门，那一幕幕感人的镜头，清晰明了，久久不能忘怀。镜头一：龙小教导处，陈万松校长正与一个学生家长谈话。学生家长中年妇女，外地口咅，眼里卩禽着泪花。事情的缘由：今年刚开学,陈宗叶同学从仁怀转到我们学校三（2）班，因为学习习惯、学习环境、学习兴趣等原因，不适应现任老师的教学方法，产生了厌学情绪,甚至不到学校上课

2、。班主任、科任曾多次家访，多次请家长到学校谈心，述是来一天旷两节。老师实在没有办法，只得上报教导处，教导处及时找家长谈心，想办法。当陈校长了解此情况后，立即召开了任课教师会，强调了：要因材而教，因生施法。就特地请来家长，讲明道理。“这么小的孩子，不想读书，产生了厌学情绪，对她今后的影响是很大的。”“我们得想想办法，让她觉得学习是一件很快乐的事/孩子的妈妈被校长的一言一行感动了——校长一天那么繁忙，述能静心关心孩子读书，并且是一个外地人，家长边答谢边准备举手揉眼，陈校长随手抽过一张手纸递了过去,家长的眼泪夺眶而出，歉意地擦着腮边的眼泪：“你真是好校长，谢——谢——

3、你！”第二天，孩子在妈妈的护送下，重新回到了教室，陈校长亲临班上看望了她。镜头二：五（1）班教室，中午吃饭时间，学生止排着队打饭，彭登贤老师一手拿铁铲，一手接过学生的饭盒为他们盛饭。五（1）班有29人在学校吃午饭，每天3样菜，每天彭老师都亲自为他们打好饭菜后，自己才吃饭。开始时一双手臂又酸又软，不知是怎么回事。有老师说：“一定是打饭弄的你想，一天一个学生要打四次，29个一共116次，你手臂不痛才怪呢！”彭老师淡淡一笑「让他们吃好,吃饱，痛也值！我们班的孩子80%都是留守儿童，他们很少得到父母的关爱，看着怪可怜的……”镜头三：小湾村，龙塘组，郭丽家。郭丽的养父去年

4、去世了。唯一的依靠没有了。十多岁的女孩子什么都处在朦胧之中，老师们看在眼里，疼在心里。彭定芳、彭登贤、我提着各式的衣服、学习用品快到家门口时，郭丽看见我们，大喊道：“大爹，我们老师来了！老师来了！”她大爹闻声出门，激动地招呼：“老师，坐——坐你们来看了好多次了，每次来都提东西，我们郭丽真有福气遇到你们，真比她亲妈述好哟。…我家郭丽给我说，何老师述给她买了《字词句篇》……”听了这一席话，我心里真有几分窃喜。其实，郭丽是一个很懂事、重情义的孩子，自从他养父去世后，政府、社会人士、老师们、同学们都很关爱她，她也很知道感恩。记得有一次习作中，她这样写道：虽然我的养父走了

5、，亲爹、亲妈不要我了，但是我的老师们不嫌弃我，还叫同学们多多帮助我，我真想喊一声：老师，我的妈妈……在这“双亲“活动中，如此的镜头数不胜数，在我们这个充满生机的校园中，随处可见。把学生当儿女，把老师作娘亲，如春风，吹拂校园的每一个角落，似春雨，润泽着每一个人的心田。