新初一该做些什么.doc

《新初一该做些什么.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.新初一该做些什么？对于初中阶段的学习，无数过来人用成功与失败总结出一套“铁“的规律：　　“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。　　初二年级绝对是个分水岭!　　这个铁定的规律每年都在无数所学校、无数个学生都得到验证，以十一学校06级初中实验班为例(2+4制)，到目前为止，几乎每个班学生的差距是相当大的，学校不得不对一些落后学生家长做工作，希望家长同意把孩子从实验班转到普通班;也有一部分实验班学生主动要求转到普通班的，其它学校也存在这种情况。　　好学生初一的目标是：　　每次考试应在(百分制)数：98-100，外：95-98，语：88-94。重点中学每次考试出题都是围绕中

2、考的(而且一些题基本上都是历年中考真题)。　　有人做过这么一些统计：海淀前600名的考生在中考报志愿时基本被市重点高中录取。据有关数据统计显示：前500名100%能进成四中和人大附，前800名能进成西城的实验和北大附中，前1500名进清华附和101。　　　　中考是考基础的，要求绝对不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。因此，绝对不能偏科。如果偏科严重中考要考进人大附和四中非常困难(有获奖的除外)。　　　　学好语文和外语关键是要多看书、多阅读。　　初一抓语文非常重要。初一学习的关键是多读书，大量阅读训练。中考语文现代文阅读26分，作文60分，这些都取决于阅读

3、，而这点几乎决定了大家的胜负。大量阅读，先把中考要求的五个名著读完，再大量读其他方面的东西。语文成绩必须稳定在90以上，中考进重点才有希望。　　初一学习英语的窍门是：要多听多说多读多写。如果新概念二学完，并真正掌握，中考没问题。　　大家可以针对各自的目标拟定一个学习计划，如果从初一开始有计划训练，成绩达到(按中考标准)数：116，外115，语106，物98，化78肯定没问题。这个成绩肯定能排进海淀前120名内.进入初一：初中三年各阶段的特点及注意事项家庭教育是一门学问，初中生的教育更是其中的难题。为了使家长能够比较清楚地了解初中学生的特点，以便有的放矢地做好教育子女的工作，现

4、将初中生各个阶段的学习、生活特点向大家作个简单的介绍。　　初一年段──起点。　　初一学生总的特点是“新”。..　　首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。　　其次，充满新的希望。　　初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。因此，对初一新生要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来

5、成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要经常当众揭他们的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难堪。　　第三，面临新的困难。　　一是学习上的困难。小学只有语文、数学两个主科，副科也不多。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还有体育、图画、音乐，门门功课都要考试，负担明显加重。二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是很正常的。三是突然觉得学习不如想象的那么紧张──因

6、为这不利于学生进步，所以也称之为一个困难。进入初一后，强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法，加上离中考还有三年之久，学生不知学习重点有所转移，还误以为中学学习很“松”，因而放松对自己的要求。此外，家长也可能觉得子女已升入中学──特别是升入重点中学──可以喘一口气了，因此放松对子女的督促……凡此种种，都将成为初一新生进步的障碍。　　初二年段──难点。　　初二学生的总特点是“分化”。　　第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以我校为例，好的同学政、语、数、英四科总分可达到370分以上，而学习成绩差的同学则只有200分上下，其中

7、过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。　　之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的：..　　从生理、心理方面看，初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来