水屯营小学导学设计首页.doc

《水屯营小学导学设计首页.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、水屯营小学导学设计首页课题列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）课型新授课计划课时1备课时间课时导学目标(三维)1、在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。3、在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的兴趣和积极性。导学重点与难点重、难点：能依据题中的关键句分析未知量之间的关系，并能寻找题中的等量关系来正确列出方程。导学方法与手段启发引导、讨论交流直尺本节教材分析

2、例5教学的是与百分数有关的稍复杂的实际问题，从题型来看，实际上与上学期第一单元的和倍，？倍问题？一个类型，对于这类型问题，关键是弄清数量关系，教材中给我们展示了线段图，并突出了用方程解决这类问题，并要求检验。使用教材构想在解决问题方面，学生差异较大，为此，课前要做必要的复习，再由和（差）倍问题引出新内容，让学生先独立尝试，再展示讨论分析，首先引导学生根据题意画图，再根据图分析数量关系，并能用式子表示未知量，进而列出方程，并进行检验。课时导学流程授课时间：教师行为学生行为补充课堂变化及处理一、复习导入，认定目标：1、解

3、方程：χ+40%χ=7χ-15%χ=10.2140%χ-χ=0.52、列出方程解应用题。（1）阳光机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？（2）阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？二、学案导航，自组学习：学习引导(一)：例51、读题，理解题意：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？根据这个关键句，你能说出数量关系式吗？2、画图：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？如果用X表示男生的人数，那么女生人数

4、怎样表示？比男生的线段短还是长？怎样表示36人？得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数3、列方程解答4、交流解答过程及结果5、尝试检验：看“男生+女生”是不是等于36人，并且还要看女生数除以男生是不是等于80%。6、小结：这样的题目告诉我们什么？求的是什么？我们可以怎么思考？学习引导(二)：例5的比较题1、仔细读题，独立思考。独立完成完成学习案课时导学流程授课时间：教师行为学生行为补充课堂变化及处理2、这样的题目告诉我们什么？求的是什么？3、应该怎么去想，和例5的相同点是什么？不同又是什么？三、合作探究，

5、交流解疑：四、汇报展示，点拨提升：五、反馈练习，达标检测：1、“练一练”（1）是怎样想到列方程解的？（2）列方程时，依据了怎样的等量关系？（3）两题有什么共同点和不同点？2、练习四第1-4题。六、回扣目标，收获反思：提问：今天学的百分数应用题有什么特点？（板书课题：列方程解稍复杂的百分数实际问题）解决这类题目关键是什么？交流讨论两点：一，是怎样想到列方程解的？二，列方程时，依据了怎样的等量关系？明确：分析题意及寻找等量关系式的重要性列方程解稍复杂的百分数实际问题）解决这类题目关键是什么？