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1、教学目标：一、知识目标：1.能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple2.通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二、能力目标：培养学生听说能力、观察能力、评价能力。三、情感目标：1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2.学会正确的评价他人。3.通过听一听、看一看、画一画等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。教学重难点：1.听、说、认、读五个颜色单词。2.会说唱Let'sdo，并会听音做出相应的反应。教具准备：1.教师准备blue,gree
2、n,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。2.教师准备调色板和颜料。3.教师准备颜色的教学课件。4.准备五色旗帜，作团队标志。指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学教程：StepOneWarm-up:1）Greetings：（3分钟）T:Goodmorning，boysandgirls！I'myournewfriend,YoucancallmeMissChen.MissChen,陈老师，陈老师，MissChen
3、,areyouclear?Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Let'shaveanewlesson.TodaywearegoingtolearnUnit3 PartALet'slearn.（2）Let'sdo.（2分钟）First,let'sdoactions.Followme,please.Touchyourhead.Showmeyourpencil.Welldone!Now,boysandgirls,Ihaveagoodidea:Let'shaveamatch,match（比赛）。Let'shav
4、eamatchthisclass,OK?Youaretheredteam,youaretheyellowteam….Let'sseewhichgroupcangetthemoststickers.把学生按颜色分为红、黄、蓝、绿四个小组，教师为紫色组，要和同学们一起参与。StepTwoPresentation:（1分钟）出示课件——卷笔刀（红色）：What'sthis?Whatcolorisit?从复习中引入新课，教师可自行回答：“It'sred.”教师指着红色的卷笔刀反复说“red”，让学生猜意思，并使他们明白“red”表示红色。强调
5、发音，指生读，再指其它实物练习：It'sred…It'sared…. Ilikered.StepThreeDrillandpractise:（20分钟）1.Teach“red”(1）教师领读“red”。(2)教师拿起其他红色的物体，指示说：“It'sred.”(3)让学生找出教室中红色的物体练习说：“It'sred.”、“Ilikered.”在练习过程中教师应注意纠正发音。(4）教师板书“red”，让学生认读。【设计意图：先练听说，后练认读，先易后难，循序渐进。此方式符合三年级学生的认知规律，难度低于出示单词并领读的传统教法。】(5
6、)三个单词的认读练习：red,red,red,边拍手，边用升降调读。2.用实物引出并学习单词:blue,yellow,方法与red相同。3.用调色法引出：green，purple。Now,boysandgirls,wehavelearned3colors:red,blue,andyellow.Butwhat'sredandblue?Doyouknow?Ihavesomepaintshere,Letmemixthem.Redplusblueispurple；Yellowplusblueisgreen.【green一词较为难读，可以用高低
7、声、找单词等方法】4.Let'sdo.Nowboysandgirls,takeoutyourcrayons.Let'sdotogether:Showmeyourredcrayon,showmeyourgreencrayon….5.指一指，读一读，猜颜色游戏。6.课件操练单词（1）课件滚动出示单词，并可随机停止，学生认读。（2）课件滚动出示颜色，但此时颜色被覆盖，让学生猜颜色，尽量让他们多说。Look!Whatcolorisit?Yes,it'spurple.Butwhat'sunderit?Aha!It's…。（oncemore）No
8、w,guessthecolor,please.Maybeit's….多找几名同学猜。（3）分组竞赛，每组只许猜一种颜色，师作为紫色组，师也加入其中，共同游戏。【设计意图：恰当地运用电教媒体，设计形式新颖的游戏活动，并用学
