高二级生物科必修3综合复习训练.doc

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1、三中高二级生物科必修3综合复习训练2一、单选题（每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求）1B.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述中不正确的是()A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是神经调节，其中②结构位于大脑皮层C．靶细胞的“受体”是糖被D．靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升2答案：D.下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是（）①葡萄糖分解成CO2、水②抗体与抗原反应③促甲状腺激素④神

2、经递质A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3答案：D.（2011年东北师大附中）下列有关体温调节的说法正确的是（）A．恒温动物的体温是恒定不变的B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的C．皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张D．下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能4.A将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中不正确的是A．该过程属于细胞免疫B．A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C．再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D．抗体是由效应B细胞（浆细胞）分泌的5答案：C.2009年，在墨西哥产生，造成全

3、球数千万人感染的甲型HlNl流感严重威胁着人类健康，下列关于人体对甲型HlNl流感的免疫过程的说法不正确的是A．抗体只能作用于细胞外的流感病毒，而不能作用于细胞内的流感病毒B．体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用C．人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D．效应T细胞能与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡6答案：D.(2011年浙江)对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的(　　)A．有单侧光照时仍直立生长的是①B

4、．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长7A.在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则(　　)A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n8A.杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相似，背面灰色，腹面有许多细的横纹。当它飞到森林里时，许多小鸟都吓得飞逃。生物间的这种信息传递形式为A．物理信息B．化学信息C．行为信息D

5、．营养信息9.A生态学家高斯(Gause)在0．5ml培养液中放入5个大草履虫，在培养第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个左右，将此数值定为K值。关于K值的描述，正确的是A．高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下B．高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其它培养条件下C．不同的物种在相同的环境条件下，K值相同或近似D．相同的物种在相同的环境条件下，K值有可能不同D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强10D.下面是调查双子叶植物种群密度的取样调查过程，其中操作正确的是（）①确定调查对象②计数③选取样方④计算种群密度A．①→②→③→④B

6、．①→③→④C．①→④D．①→③→②→④11.B将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图下列分析正确的是:①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长A．①③B．②④C．①②D．③④12、A右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A．刺激a处，b处会兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b

7、处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋或抑制D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制二、双项选择题（每小题给出的四个选项中，只有两个符合题目要求，）13B.下列对于神经递质的叙述，正确的是（　　）A．神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，通过突触后膜进入下一神经元内B．神经递质是一种化学信号C．神经递质不能使突触前膜和后膜的电位发生改变D．神经递质的传递是双向的14BC.下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（）A．抗利尿激素分泌量－饮水量B．酶浓度—反应速度C．胰岛素浓度－血糖浓度D．促甲状腺激素浓度