唯有细节最动人.ppt

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1、金湖实验初中周蓉欢迎指导唯有细节最动人唯有细节最动人——作文技法之一学习目标：1、了解细节描写及其效果。2、理解并运用细节描写的方法。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”——朱自清《背影》《蝶恋花》欧阳修庭院

2、深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。本诗句抓住女主人公“泪眼问花”这一细节，很真切的写出生活在幽闭状态下女子难以说出的隐痛。“泪眼问花”实质是含泪自问。“花不语”也不是回避答案。正是通过这细节描写，生动呈现了女子和落花同命共苦，无语凝咽。唯有细节最动人！阅读《阳光下的藤椅》读一读、评一评比一比他就会翻开辞海，给我答复。想一想他就会戴上他的老花眼镜，翻开厚重的辞海，给我一个满意的答复。锤炼词语其义自现通过一些动词、形容词等，精心锤

3、炼词语可以对所描述的内容，准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神，就把所表达的文意自然表现出来。比一比他也是坐在藤椅上，微笑着眯着双眼，手扶着藤椅，浅浅的打着节拍一下又一下，轻轻说道：……想一想他也是坐在藤椅上，微笑着，眯着双眼，手扶着藤椅，浅浅的打着节拍，一下，一下，轻轻说道：……错落有致画面再现文句整齐，音韵和谐，散句使文意流动，灵活自然。　　写作时要整散结合，富于变化，形成错落之美。三个整句，三个散句，三字句、四字句、五字句巧妙配合，参差中见匀称。句式应富于变化，讲究平衡，交错使用，各尽其妙。交错使用长短句，缓急相

4、间，使语言活泼而不显呆板，读来朗朗上口，给人一种生动活泼、错落之美。比一比1、头发已经花白了，皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，“岁月不留人哪!一晃几十年过去了……”2、那时，在我的眼里，无所不知。想一想1、头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，“岁月不留人哪!一晃几十年过去了……”2、那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的辞海，无所不知。巧用修辞效果凸现运用比喻、夸张、拟人等修辞，增加文章生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡为精彩，文章内容生动的表达效果就自然凸现出来。想一想1、午后的阳光温柔地洒在藤椅

5、上，那些花儿在风中摇曳，散发出歌声的甜味。我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。比一比1、午后的阳光温柔地洒在藤椅上，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。2、看着叶子中间，盛开着各种小花，看着，听着，让我愧疚极了！2、看着翠绿叶子中间，盛开着红、白、黄的小花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，微风过处，送来缕缕清香，仿佛藤椅上都粘上香味。看着，听着，让我愧疚极了！体验无觉多维呈现调动各种感觉器官，用细致入微的感觉：听觉、味觉、嗅觉、触觉、视觉五种，进行细腻描摹，写准写活，人、物、景、情的形、味、声、质、感等要素。这样，作文的内容就会铺展、多

6、维呈现眼前，增添美感。锤炼词语其义自现错落有致画面再现巧用修辞效果凸现体验无觉多维呈现细节描写唯有细节最动人！细节描写让你的文章更生动！学以致用：你可以围绕自己想起的某个人写一篇作文，也可以选择自己想起某个人的片段。让你乘着想象的翅膀，追逐快乐的文章之美！让你执着神奇的笔，挥洒自在的文章之趣！让你沐浴着生动的细节，抒写酣畅的文章之情！祝愿同学们心想事成！