人教版六年级下册语文基础总复习.doc

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1、人教版六年级语文下册词语和背诵内容检测班别姓名成绩nuóyí   zhēnɡrónɡ    yóusī     chāyānɡ    kūwěi   jīyè （）（）（）（）（）（）xìnɡér  yīfān    kǎoyànduànliàn   zhuǎnhuà  yōuyǎ （）（）（）（）（）（）chìluǒluǒ   zhuānxīnzhìzhì   wúyuánwúɡù yǔzhònɡxīnchánɡ（）（）（）（）  kuánɡfēnɡbàoyǔ       bóbóshēnɡjī

2、    hándānxuébù（）（）（） zhélǐ  yīnɡjùn  jīnɡxiàn   fúdù  huānɡluàn  jiānnán（）（）（）（）（）（）xuānhuáfùhè  màoxiǎn  xiāoshòu   jīmǐn   tánɡhuánɡ （）（）（）（）（）（）mínɡyì    bóruò fùyōnɡ  chànàjiān   zuòwúxūxí    （）（）（）（）（） yìxiǎnɡ     bùdào     jīnɡxīndònɡpò  yǎnɡzū

3、nchǔyōu  （）（）（）（）四字成语填空：专心（ ）（ ） 无（ ）无故 语重心（ ）       狂风（ ）雨 （ ）（ ）生机 （ ）无虚席  （ ）想不到       惊心动（ ）  养（ ）处优     （ ）（ ）学步日积月累：《师说》中说：？意思是：人不是生来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢？说明：人人都不懂的地方。《左传》中说：。意思是：第一次击鼓可以振奋士气，第二次击鼓士气有所衰减了，第三次击鼓时气全耗尽了。现在比喻。《墨子》中说：。意思是：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的。比喻。《传

4、习录》中说：。意思是：种树木必须将树木的根系培养好，修养品德的人必须先培养好自己的心性。说明的道理。《文心雕龙》中说：。意思是：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。说明了的道理。 《学弈》（选自《孟子》）弈秋，           。使弈秋诲二人弈，其一人      ，惟弈秋之为听；一人虽听之，                ，思援弓缴而射之。         ，弗若之矣。                ？曰：非然也。《两小儿辩日》选自《列子》一儿曰：“我以   

5、            ，而日中时远也。”一儿             ，而日中时近也。   一儿曰：“日初出大如车盖，                ，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出       ，及其日中如探汤，此不                  ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“                            ”《明日歌》（清朝钱鹤滩）明日复明日，我生待明日。世人若被明日累，。朝看水东流， 。默写《匆匆》作者   1、燕子 了，有  的时候；杨柳  了，有

6、  的时候；桃花 了，有   的时候。但是，聪明的，你告诉我，                  --是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？你体会到                     2、在默默里算着，     日子已经从我手中   ；像      一滴水滴在大海里，我的日子滴在       ，没有   ，也    ．你体会到                 3、于是-洗手的时候，日子从   过去；吃饭的时候，日子从    过去；默默时，便从     

7、过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手   时，他又从    的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便    地从我身上跨过，从我脚边飞去了。4、在　　　　　　的日子里，在　　　　　　　里的我能做些什么呢？只有　　　徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如　　　　　　，被微风吹散了，如    ，被初阳　     　了；我留着些什么痕迹呢？ 第二单元小测一、读读写写làyuèchūxúnzhǎnlǎnsuànbànjiǎozifěicuì（）（）（）（）（）（）zhēn

8、zilìzibàozhúfēnɡzhēnɡyùbèicǎipái（）（）（）（）（）（）biānpàojiéránsìyuàncǎihuìzábàn’ermàiyátáng（）（）（）（）（）（）ɡuànɡmiàohuìzǒumǎdēnɡlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn()()()()zhānɡdēnɡjiécǎi()二、读读记记jùzhǒnɡmiànjùjīliúfāshìkuànɡyěbùshī()()()()()()bízǔróushùnyāyìdūnhò