语文人教版六年级下册总复习：复习成语

《语文人教版六年级下册总复习：复习成语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六年级下册成语复习教学设计一、教学目标：1.复习成语的有关知识。2.会正确理解、使用所学的常用成语。二、教学重点：会正确理解、使用所学的常用成语。三、教学难点：提高学生对成语的理解和运用能力。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：一、谈话导入，明确要求。今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，同学们在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好？请你们异口同声地回答我。老师刚才说的这一

2、段话有什么特点？（成语和四字词语）来，齐读这些成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。这节课，我们一起来复习成语的有关知识，以及正确使用成语。(齐读课题)二、归类复习成语1.我们先来回顾一下以前学过的一些成语。2.按结构形式分：（课件出示：1.远近闻名异口同声2.见多识广察言观色3.高高兴兴彬彬有礼白发苍苍无边无际4.一心一意三心二意5.马到成功龙飞凤舞）(1)读成语。(2)说一说你有什么发现？（板书：含反义词、含近义词、叠词、数字、动物）你还能说一说具有这些特点的成语吗？（3）

3、老师这里也找到了一些，我们一起来读一读。过渡：这些成语我们都是按结构形式来分的。老师这里还有一些成语。你们看这些成语又有什么特点？（板书：结构）3.按修辞手法分（课件出示：1.呆若木鸡唇枪舌剑骨瘦如柴繁花似锦2.千钧一发怒发冲冠响彻云霄人山人海3.百花争艳龙争虎斗鸟语花香莺歌燕舞）师：这些成语分别采用了——生答：比喻、夸张、拟人的修辞手法。师：这是按修辞手法来归类成语。读一读这些成语。4.过渡：成语经过了千年的积淀，源远流长，你们知道这些成语的来源吗？（板书）（课件出示：嫦娥奔月精卫填海负荆请罪大公无私拔苗助长亡羊补牢）（根

4、据学生的回答，出示神话，历史，寓言）（板书）5.过渡：在学习、生活中，根据成语的内容，我们还可以这样归类。现在，你们能按老师的要求来写吗？（板书：内容）1.关于工作方法：2.关于工作态度：3.关于工作精神：4.描写人物外貌：5.描写人物的神态表情的：6.描写景物的：（1）学生自己按要求写成语。（2）汇报（3）老师也整理了一些这样的成语，我们一起来读一读，记一记。三、大展身手，成语运用过渡：刚才我们复习了成语的有关知识，积累了许多成语。不过，光积累成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。现在我们来大展身手。1.照样子

5、写成语。鼠目寸光（）（）左顾右盼（）（）（1）你来读一读题。（2）做在练习本上。（3）汇报。说一说你这样填的原因。（只要你填的是含有动物的成语，就是对的；看一看你填的成语，有没有近义词。）2.在生活中，有许多商家为了吸引顾客，他们的广告词是这样设计的：卖蚊香的广告语是——：•蚊香广告—默默无蚊（）•空调器广告—终身无汗（）•磁化杯广告—有口皆杯（）•矿泉水广告—好水多磨（）现在请你们找出成语中的错别字，改在括号里。(1)汇报。(2)以后同学们要注意正确使用成语。让我们继续大展身手！3.先把下面的成语补充完整，再按要求写成语：

6、革故()新()俗共赏()然大物轻于()毛抑扬顿()()不安席考前准备充分：胸有成竹考室里非常安静：同学们答题认真：监考老师的神态：祝福即将毕业离别的同学：（1）请你来读一读题，再说说题目要求。（2）再按要求写成语，是从上面找来写，还是另外想来写？（3）请大家自己写在练习本上。（4）指名说一说。（5）老师也整理了一些，我们来读一读，记一记。（6）过渡：天才在于积累，聪明在于勤奋！你们真是天才！4.补充词语，再选择两个写一段话。和（）可亲崇山（）（）舍本（）（）棋（）对手流连忘（）专心（）（）大名（）（）眼（）手快（1）读题，说

7、一说题目要求，特别与上一道进行区别。（2）自己做在练习本上。（3）投影上展示，说一说做题的方法。A..想好这些词语是写人的，还是写事的。B.一个句子中，只使用一个成语。C.运用联想和想象。D.写完后，读一读，看是否通顺。四、小结，作业1.这节课通过复习整理成语，我们满载而归。但这些成语在成语王国里只不过是沧海一粟。愿同学们再接再厉，锐意进取，在毕业会考中稳操胜券！2.完成手中习题练习题（二）1、2、4、5、6题（哪里分的练习题）板书设计