语文人教版四年级下册《记金华的双龙洞》.docx

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1、记金华的双龙洞教学目标：1.认识本课需掌握的字词，有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。2.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。教学重难点：1.了解洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。2.掌握作者的写作顺序和写作手法。教学方法：创设情境法、绘画法教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过程：第二课时一、复习旧课，导入新课上节课，我们已经学习了这篇课文的生字词，接下来请小组开火车读一读。（注意：蜿蜒，系绳子的写法和多音

2、字）一、介绍作者，了解内容（1）叶圣陶的简介（出示课件）（2）快速浏览课文内容，思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？（生回答）二、深入课文，理解内容（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（出示图片）请用波浪线画出来。用一个词来形容入山的景色是什么样的？（明艳）写出了金华一带山区明亮艳丽的春色（2）走着走着，你还看到了什么？溪流（生回答）赏析：“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这句话有何特点？试着造一个句子。（3）接下来，映入眼帘的是什么呢？（双龙洞，洞口

3、）洞口是怎样的，有何特点？画出关键词（高、宽）那外洞有什么特点呢？（大）（男生齐读）过渡：从外洞到内洞要经过一段路，这是孔隙，那么什么叫孔隙呢？其有何特点？画出关键词（窄、矮、险）（女生齐读）（4）经过孔隙就进入了内洞，内洞又有什么特点呢？（黑、奇、大）（男女生齐读）（1）我们跟着作者游览了金华的双龙洞，了解了洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，你有什么感受？（叙述有条理；写作手法：移步换景一、小练笔选取你最熟悉的一个景点按照游览的顺序写一个小片段。二、板书设计：3、记金华的双龙洞金华罗店入山洞口外洞孔隙内洞出洞