人教版一年级语文下册第四单元语文园地四教案.doc

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1、语文园地四教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3、朗读短语，逐步形成积累的习惯。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。教学重点：基础知识的掌握。教学难点：培养学生运用语文的能力。教学准备：课件。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、创设情境、导入新课欢迎大家来到语文园地，现在又到了“我的发现”时间了。这一次，我们会有什么新的发现呢?【出示：课题】。　　二、熟读生字、发现规律　　老师这里有些生字宝宝，看看你们能不能准确的叫出他们的

2、名字。（出示：生字）　　齐读。　　我们来小组比比赛，好不好？　　我想让男生和女生比一比，看谁的发音最准确。　　读的真棒，那老师加点难度，我一出示生字宝宝，认识的同学就站起来读，读完后你就马上坐下。看哪个同学读得准确，坐得迅速。（出示：生字）　　小朋友们，你们听，生字宝宝好像在和我说话呢！小朋友，你们知道生字宝宝和老师说什么了吗？它们说啊，吕老师，你看你把我们摆的乱七八糟的，一点都不好看。这么多的小朋友，我们想请他们帮帮忙，给我们排排队，把长的像的排成一行。你们愿意帮帮他们吗？　　　谁先来？　　你们是怎么排的呢？排在一起的字他

3、们哪长的像？【出示课件】　　（出示：四个部首）　　你们说得真好，你们看太阳公公都笑了。（出示：太阳公公的笑脸图片）小朋友们，你们知道，排在一起的这些生字宝宝和他们的部首有什么关系吗？看“擦”字，擦，用什么擦啊？和手有关。再看“跳”字，怎么跳呢？和脚有关。可见他们都和他们的偏旁有关系。小朋友们，我们再叫一遍他们的名字好不好？叫一个生字宝宝就送一个生字宝宝回家。【出示课件】　　同学们表现得真不错。　　三、扩展知识，巩固复习　　同学们，其实在生字王国里还有许多带有这些部首的汉字，老师找来了一些，我们一起打打招呼，看到老朋友就大声地

4、喊出来。（点击课件）　刚才老师发现有些生字你们不认识，不要紧，我们在以后的生活中会逐渐的接触到这些字，慢慢地你们就学会了。　　小朋友们表现得都很棒，现在我们来放松一下，请你们站起来，和老师一起做一段律动。（点课件）这是老师根据你们前面学过的自编自创了一首小儿歌，我们一起读一读。　　我们和着音乐，加上动作在来一遍好不好？　　好了，小朋友们，在刚才的活动中，你们都发现了一些问题，这是你们爱动脑筋的结果。（一）我会认1、【课件出示：我会认的字】2、学生自由读。3、小组推荐读，小组比赛。（二）我会读今天，老师还给大家带来了三个句子，

5、你们读一读，看看大家还能发现什么?1、【出示：含有多音字的三个句子】分小组读一读。2、指名读，说一说你发现了什么?(句子里有两个字是一样的，但读音却不一样)对了，这就是我们说的多音字。3、用它们不同的音来说说不同的词。4、你还知道哪些多音字?第二课时　　一、导入新课　　小朋友们，我们一起进入“日积月累”的天地吧。　　二、积累词语1．读8个词。今天，我们要积累什么呢？【课件出示】　　同学们，你们认识这些词吗？请小组长带着你的组员把它们读一读吧！　　2．小组开火车读词。　　3．读短语。（1）读了这些词，你想再了解什么吗？（2）请

6、你带着问题，把短语自己读一读，记一记吧！【课件出示：短语】　　（3）以问答的形式【出示短语】怎样的夏夜？怎样的松果？怎样的问题？怎样的眼睛？　　4．齐读短语。　　师：现在我们全班来把这些形象、生动的短语再读几遍。　　5．指导朗读。　　（1）比较。夏夜、美丽的夏夜，你们更喜欢哪一种？为什么？对了，读的时候强调“美丽”。注意“的”读轻声。谁能再读一遍？　　（2）分小组读。　　（3）齐读。　　6．扩散练习。　　请你们开动脑筋，想想你们还有什么办法把这些词语说得更形象、更生动？　　（课件出现8个词语）　　三、朗读短文《浪花》　　1、

7、这些短语都这么美，短文《浪花》里面也有很多这样词语。你们想读吗？用自己喜欢的方式自由读。【出示短文】　　2、（课件出示短文插图）　　你们看，“我”坐在沙滩上玩耍，浪花是怎么和“我”一起玩的？　　（课件出示句子：“浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫”。）指名读。　　多调皮的浪花呀！“我”和浪花玩得高兴吗？从哪儿看出来的？　　（课件出示句子：“笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家”。）指名读。　　你们喜欢这淘气、可爱的浪花和你一起玩吗？我们一块来读一读这两句吧？　　3、我多想再和浪花玩呀！一会儿，浪花

8、真的又唱着笑着跑来了，这次它给我带来了什么礼物？　　（课件出示句子：“这次它给我捧来雪白的贝壳，青青的小虾。我的小篮子都装不下啦”。）指名读。4、浪花又是和我做游戏，又是带来礼物，这么淘气、可爱，多像一群淘气的娃娃。　　浪花如此美丽，那么谁能读一读这个句子？（课件出示句子：“哗哗哗，浪花跑