语文上册教学工作计划.docx

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1、四年级语文上册教学工作计划一、教学目标1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能

2、把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。二、教材分析:1、本册教材内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。共8个单元，依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。2、作文训练主题自由，贴近生活。但本册教材依然没有把阅读训练与习作训

3、练融为一体。习作训练缺乏延续性，训练的目标不明确，没有做到循序渐进，阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。同时，教材课后安排“信息窗”一内容，对拓展学生思维，促进学生理解课文是大有益处的。3、整册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养

4、，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。三、班级情况分析：我班有学生61人，其中女生18人，男生43人。本班学生整体而言,部分孩子有较好的学习习惯，能积极思考、主动学习，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。作业书写较工整，有一定的学习方法。但班上后进生人数太多，属于基础知识掌握不牢，突出表现在习作水平很低，不知道从何下手,更不要说谋篇布局了,也有的属于学习态度问题,作业不完成,基础知识掌握不牢，会说不会写，从而被动。本学期的的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平上下功夫，下大功夫转化后进生，以提高全班教学质量。四、教学措施

5、：1、以学定教。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。2、努力创设平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学。3、坚持不懈地抓好写字教学。通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。4、培养学生阅读兴趣，提高学生写作水平。在班级里开

6、展“我为大家推荐一本书”活动，鼓励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，最好写一篇读后感，在教室里展览。坚持写周记，记下好词好句，积累词汇。5、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的作业。6、利用家校通，适时、及时与家长联系，进行家校配合。在家长的协助下，培养学生的学习习惯，及时了解学生的情况并反应情况，采取相应的对策，使学生取得更大的进步。五、教学进度安排：2014—2015学年第一学期教学进度逐周安排表周次时间教学内容安排19.1----9.5《

7、观潮》《雅鲁藏布大峡谷》29.8----9.12《鸟的天堂》《火烧云》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》39.15----9.19语文园地一《古诗两首》《火烧云》语文园地一《古诗两首》49.22---9.26《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》59.29---10.3国庆放假610.6----10.10《世界地图引起的发现》语文园地二《巨人的花园》710.13---10.17《幸福是什么》《去年的树》810.20----10.24《木偶的故事》《语文园地三》910.27----10.31《白鹅》《白公鹅》《猫》1011.3---11.7《母鸡》《语文园地四》

8、1111.10--11.14《长城》《颐和园》1211.17---11.21《秦兵马俑》《语文园地五》1311.24---11.28《古