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1、《Unit5Let’seat》共享教案主备人初备教案个案生成1个案生成2主备人陈月课时第4课时使用人使用人教学内容BLet’stalklet’splay授课时间年月日星期授课时间年月日星期教学目标（一）知识1.理解并运用重点句型：CanIhavesome…?来询问自己是否能得到想要的东西，并清楚其运用场合和语气。2.能听懂会说单词water。（二）能力灵活的运用礼貌用语。（三）情感树立学生健康饮食意识。教学重点句型CanIhavesome…?教学难点理解water为不可数名词，不能说awater,waters。资料搜集中小学教育网，教师网教学具准备教学课件教法跨越式教学法学法师生交际、生生
2、交际、拓展阅读教学环节师生活动 一、创设情境，综合复习。（1）师生共同唱歌曲《Let’shaveapicnictoday》,营造轻松活跃的学习氛围，带学生快速进入英语课堂。(2）Freetalk：Sarah:Mum,I’mhungry.Mum:Havesomebread.Sarah:Thankyou,mum.Mum:You’rewelcome.Sarah:Mum,I’dlikesomejuice,too.Mum:Hereyouare.Sarah:Thanks.师生示范对话，再由学生小组交流对话并进行展示。二、听读新知，初步感知。（1）出示矿泉水图片，学习单词water,并引出重点句型“Ca
3、nIhavesomewater,please?”。（2）PairworkA:CanIhavesome…,please?B:Hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.（3）出示Let’stalk情景图，学生交流对话。三、情景交际，巩固新知。（1）学生同桌表演对话。（2）利用课件，男女生表演对话。（3）找学生头饰表演对话。（4）让学生看Let'splay部分的活动，利用学生课前准备的图片在小组内练习几分钟。（5）全体学生进行Let'splay部分的活动，通过"Chaingame"让学生大量的练习与运用Let'stalk部分的会话。四、拓展听读，整体感知。（1）
4、幻灯片展示谢谢的多种表达方式，教师领读，学生跟读，让大部分学生了解甚至掌握谢谢的各种表达方式。（2）Listentothechantandfindthefood.通过有节奏的歌谣拓宽学生的知识面，让学生了解更多关于食物的单词及相应的句子。（3）播放视频小对话，学生根据自身情况进行模仿表演。（4）播放小故事，既让学生再次感知本课新语言并适当延伸，又富有趣味性，极大的调动学生的积极性。五、整体运用，灵活表达。（1）综合上节课句型及本节课新学句型，再融合拓展部分的轻度延伸句型进行小对话，对所学语言进行整体运用，师生示范，再生生自主交流对话。A:Hello,canIhaveahamburger?B
5、:Sure,hereyouare.A:Thanks.CanIhaveaCoke?B:Hereyouare.HavesomeFrenchfries.A:No,thanks.I’dlikesomechicken.B:OK,hereyouare.A:Thanksalot.B:Youarewelcome.板书设计Unit5Let’seatCanIhavesomewater,please?Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.当堂作业1、当你口渴想喝水时，你应该说（）A.CanIhavesomewater?B.CanIhavesomewaters?2、当别人和你说谢谢时
6、，你应回答（）A．Thanks.B.You’rewelcome.3、当你想让别人喝点果汁时，你会说（）A．CanIhavesomejuice?B.Havesomejuice.家庭作业1、回家自己听Let’stalk部分录音并说给爸爸妈妈听。2、自己了解关于西方国家的食物，说说你还知道哪些西方国家的食物。教后记《Unit5Let’seat》共享教案主备人初备教案个案生成1个案生成2主备人陈月课时第5课时使用人使用人教学内容BLet’slearnlet’sdo授课时间年月日星期授课时间年月日星期教学目标（一）知识1、能听说、认读本课所学的常见的单词water,cake,fish,rice。2、
7、能够根据指令做出相应动作。（二）能力将所学单词灵活运用于所学句型。（三）情感树立学生健康饮食意识。教学重点单词water,cake,fish,rice。教学难点Let’sdo内容的理解和动作的模仿；单复数的区分。资料搜集中小学教育网，教师网教学具准备教学课件教法跨越式教学法学法师生交际、生生交际、拓展阅读教学环节师生活动 一、创设情境，综合复习。（1）师生共同唱歌曲《Let’shaveapicnictoday》,营造轻松
