三年级下册美术五彩斑斓张旭霞.doc

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1、五彩斑斓教学设计内容：一、教学目标1.认识三原色红黄蓝和三间色橙绿紫。2.学习调色方法，能用三原色调出变化丰富的各种间色。3.了解色彩给人带来的不同情感，培养学生对色彩的感性认识。二、教学重点：在认识三原色和三间色的基础上，学习用色彩来表达自己的情感。教学难点：学会用原色调和间色的方法，并用原色和间色来表达自己的情感。三、教学准备教师：PPT课件、塑料透明杯、水粉颜料、水粉笔、调色盘、红黄蓝色卡、铅画纸，泡泡造型的作业纸。学生：水粉颜料、调色盘、水粉笔四、教与学过程1.和孩子们交流。2.听听与看

2、看。播放图片，同学欣赏。刚才你发现了什么？教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些？同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。教师：是啊。色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。今天，我们就要来学习色彩的知识揭题。3.认识与练习（1）友好的三原色出示卡通红黄蓝造型。它们三个好朋友太久没见了，于是便激动地拥抱在了一起，它们开心极了！……可是，接下来发生什么了呢？（动画演示）想知道吗？请学生尝试把红黄蓝用吸管吹到一起，大家一起观察颜色的变化。师（总结）：

3、三原色基本知识。得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。（2）可爱的三间色·尝试小实验：请学生用三原色来做几个实验，将红黄（教师示范，学习调色的方法，后两者的调和请学生上来演示）、黄蓝、蓝红用不同形式调和在一起。师生共同总结：红+黄→橙蓝+黄→绿红+蓝→紫实验后得出三间色。（出示橙绿紫三个色块）·学生尝试调色。请每位学生用自己调色盘中的红黄蓝来尝试调一调，感受色彩的变化。为什么同学们调出来的橙绿紫颜色并不完全一样呢？师总结：每两

4、种三原色调和的比例不一样，调出来的颜色就会出现深浅的变化。4.欣赏与讨论在我们的身边到处都有色彩，而我们每个人对色彩的感受也会因人而异。欣赏我们身边的色彩。从欣赏风景中的色彩、不同色调的房间的色彩、中国传统民间工艺品的色彩等去感受色彩给我们带来的美。欣赏我们心中的色彩。通过欣赏大师和同伴的作品，去理解色彩能表达的情感。师总结：我们每个人都会有一个五彩的梦想泡泡，它也许是黄色的，也许是绿色的，也许是色彩缤纷的……5.课堂作业画一组属于你自己的梦想色彩吧！学生创作，教师辅导与帮助。6.作业评价与小结