倾听心灵的声音.ppt

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1、倾听心灵的声音蜀光绿盛实验学校袁莉——《繁星春水》阅读指导繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。你能描述一下，眼前展现了怎样的画面吗？一代代的青年读到冰心的诗，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人多读一点冰心的诗，都有一颗真诚的爱心。——巴金巴金品味诗歌（一）在寻常的事物中发现美一九一九年的冬夜，和弟弟冰仲围炉读泰戈尔的《迷途之鸟》，冰仲和我说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么？其实也可以这样的收集起来。”从那时起，我有时就记下在一个小本子里。一九二0年

2、的夏日，二弟冰叔从书堆里又翻出这小本子来。他重新看了，又写了“繁星”两个字，在第一页上。一九二一年的秋日，小弟弟冰季说：“姊姊！你这些小故事也可以印在纸上么？”我就写下末一段，将它发表了。是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。——《繁星》自序《繁星》《春水》两本诗集就是诗人从生活的点滴中发现的美，“随时随地的感想和回忆”。让我们调动自己的生活体验，展开联想和想像，随着冰心的笔触，进入诗的情境，去感受诗人从寻常的事物中发现的画面美、意境美。1.墙角的花，你孤芳自赏时，天地变小了。——《繁星三三》2.一般的碧绿，只多

3、些温柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？——《春水二九》3.鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着——在这小小的生死关头，我微弱的心，忽然颤动了！——《春水一0四》4.春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。——《繁星六九》诗人选择了哪些寻常的事物，它们美在哪里？寻常的事物美冰心用其特有的女性的细腻，在寻常的事物中发现独特的美。不用刻意的夸饰和渲染，只淡淡几笔，就成就一幅幅清新、写意的画图。“冰心并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏锐感觉，催眠似的指导自己寻到了一块绿洲。这块绿洲有蓊然如云的树木，有清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟

4、，有驯良可爱的小兽……冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。”——沈从文沈从文小结（二）用生动的语言表现美1.言论的花儿开得越大，行动的果子结得愈小。——《繁星四五》2.嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”——《繁星一0》3.春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！——《春水四三》4.黄昏——深夜槐花树下的狂风，藤萝上的密雨，可能容我暂止你？病的弟弟刚刚睡浓了呵！——《春水四0》比喻、对比拟人、排比妙用修辞讲究炼字从修辞、富有表现力的词语、句式

5、变化等角度，品味诗歌的语言小结：冰心的诗，或美在妙用修辞，或美在讲究炼字，或美在意境的创设，各有其妙，各有情趣。作者以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽永的文字，从心底淌出涓涓的爱流，带给我们美的享受。（三）用深挚的爱歌颂美抒情直接抒情间接抒情——直抒胸臆——借景抒情、触景生情等1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。——《繁星一五九》2.弱小的草啊!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。——《繁星四八》3.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时那含泪的微笑。——《繁星二》4.故乡的海波啊！你那飞溅的浪花，从前

6、怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星二八》直抒胸臆1、前面音节的韵母或韵母的尾音是a、o、e、uo、i、ü时，“啊”实际读音是“呀”。如：“故乡的海波”后读“呀”。“啊”的音变规则：2、前面音节的韵母或韵母的尾音是ao、u时，“啊”实际读音是“哇”。“弱小的草”后读“哇”。3、前面的韵母和尾音是n时，“啊”的实际读音是“哪”。如：“母亲”后读“哪”。4.故乡的海波啊！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星二八》3.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时那含泪的

7、微笑。——《繁星二》2.弱小的草啊!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。——《繁星四八》1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。——《繁星一五九》1.母亲啊！天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的/巢里；心中的/风雨/来了，我/只躲在/你的/怀里。——《繁星一五九》2.弱小的/草啊!骄傲些吧，只有你/普遍的/装点了/世界。——《繁星四八》3.童年啊！是/梦中的/真，是/真中的/梦，是/回忆时/那/含泪的/微笑。——《繁星二》4.故乡的/海波啊！你那/飞溅的/浪花，从前/怎样一滴一滴的/敲/我的/磐石，现在/

8、也/怎样一滴一滴的/敲/我的/心弦。——《繁星二八》轻柔、缓慢有力、自信轻快、甜蜜舒缓、深情朗读诗歌，用声音传达诗歌独特的意境和韵味，注意读出重音、停顿、语调、节奏