让我们走进书的世界.doc

《让我们走进书的世界.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让我们走进书的世界                        ——走进《鲁滨孙漂流记》活动设计构思[初步设想提纲]林敏勤一、活动设想：活动主题、活动目的（1、指导学生阅读，达到一定的阅读量。（九年级毕业时争取达到400万字）2、通过阅读提升语文素养，获得教益，养成习惯，形成健全人格。3、教师在指导阅读过程中，关注阅读对学生各方面的影响，积累阅读指导经验。）二、准备工作：以调查问卷的方式对学生的课外阅读状况进行摸底。要求学生认真阅读《鲁滨孙漂流记》，布置读书任务：用十天时间把它读完。三、活动设计：1、营造读书氛围，培养读书兴趣，通过读书指导课使学生明确读好书的意义。

2、2、以讨论交流的方式，拓展学生视野，发展学生的人文素养。3、通过读书交流活动，在交流中互相促进，使学生在参与中体验阅读的成就感。四、活动过程：  [1.]学生主持人开场白.[2]学生谈对这本名著的感悟。[3]请学生选择最喜欢的情节来读，说说理由。教师同学可做点评。[4]谈谈主人翁鲁滨孙哪些品格值得你学习，可联系实际来谈，他有没有哪些人性的弱点？你是如何理解的？教师同学可做点评。[5]现在我们提倡冒险吗？你们会学他吗？学生畅所欲言。[6]教师点评。[7]学生主持人结束语过程须认真设计，可考虑运用多媒体等手段，让过程内容丰富、形式活泼。五、总结反思：（一）通过营造读书环境

3、，进行读书意义教育，提高了学生的读书兴趣。1、营造读书环境，点燃读书热情。以实例说明2、读书心得交流，展示读书收获学生当他读了一本书时，特别想让别人知道他读书的内容，急于想和别人沟通，想展示自己。对于读书的同学，这是一种成果的展示，是一种肯定，一种激励。对于不读书的同学，是一种鞭策，会激发他的读书兴趣，因为每一个孩子都愿意自己和同学有“共同语言”。让学生直接地进行了读书交流，有效激发学生的读书兴趣。（二）积累了阅读指导经验，解决了怎么读的问题。通过指导学生阅读方法，提高阅读能力，激发学生的阅读兴趣。（三）由读到写，实现飞跃举办读书征文活动。学生从读到写，既是一个读书的

4、过程，又是一个丰富思想的过程。这样的过程既提高学生读书、写作的能力，又培养了学生良好的读书习惯。（四）读有所得，促精神成长学生从阅读中学会审视，学会思考，学会辨别。而审视、思考的范围又是那么的宽广：有对生命的感悟，有对亲情的诠释，有对世故人情的沉思，有对爱的呼唤，有对知识的追求，也有对浅薄的蔑视、对假恶丑的抨击。读书活动，使学生的内在素养得到了提升，也使教师认识到，教师不仅要教给学生知识，更要关注学生的心灵成长。▲    以上是对教案的一个构思，须大量材料去充实丰富，也仅供参考。▲    另要有学生作品（如学生写的读后感）、活动图片、论文。教学论文参考选题1.初中学生

5、读书状况或学校读书活动教学调查报告。2.读书活动教学经验总结与反思。3.读书活动教学课型研究。4.读书活动教学评价研究。5.名著阅读考查命题研究。