相逢在花季教案.doc

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1、相逢在花季教案设计南通市第三中学张苏彤教学目标：1、正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。2、探讨男女生交往的恰当方式，懂得男女生交往的基本言行规范，学会运用恰当的方式与异性交往。3、在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别。4、具有基本的辨别是非的能力，能够理智地调控自己的情绪。教学重难点：教学重点：1、正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异2、使学生懂得男女生交往的基本言行规范，学会运用恰当的方式与异性交往教学难点：使学生懂得男女

2、生交往的基本言行规范，学会运用恰当的方式与异性交往教学方法：小组讨论、师生共同探究课型：新授课课时：1课时教学准备：ＰＰＴ课件教学过程：师：同学们，人生何处不相逢！今天，和初一（4）班的同学相逢在这里，老师感到很高兴！国庆刚刚度过，我们又将迎来一年一度的校运会，哪些同学报名或准备报名？请举手示意一下。哦，有男生有女生。运动会项目是分男女组别的。这是为什么？（展示PPT）组别项目男子组1500m铅球（6kg)引体向上女子组800m铅球(4kg)仰卧起坐生：男生和女生在体能、体力方面有差异。师：难怪人们常说“男女有别

3、”。那么，男生和女生之间的差别除了体能、体力上，还体现在哪些方面？生：生理特征、兴趣爱好、个性发展、思维方式、行为方式等方面。师：有哪些具体表现？生：……师：正因为男女间诸多的不同，才形成我们这个多姿多彩的世界。我们的校园生活也正因为男女生的互相辉映才更加绚烂多彩。说到校运会，这里有一份班级工作安排：材料：要开运动会了，大家都很兴奋。我们班在运动会期间要完成以下任务：搬运桌椅；分发、回收、保管号码布；记录比赛成绩；搬饮水机及桶装水；食物、饮料的保管发放；看管班旗、衣物等物资；作为拉拉队员去助威；清理垃圾；……假如

4、你是生活委员，你将怎样安排工作？生：……师：这样安排有什么好处？生：合理分工、提高效率、锻炼交往能力、发挥出团队的优势、也有利于个人的发展——找准角色定位，做事符合性别身份，对个性发展和全面成长有利。师：原来我们认识和正确对待差异，还能塑造自身形象。拥有良好个人形象，才能让人欣赏和钦佩。在我们的班上，一定有你所欣赏的同学，他有哪些优点呢？（提问）生：……师：再审视一下我们周围，某些同学有什么不足之处需要弥补呢？（提问）生：……师：男生和女生各有各的优点和不足，面对这种情况，我们该怎么办？生：取其所长，避其所短。师

5、：要相互学习、取长补短。那我们男女同学之间需不需要交往啊？生：需要！师：但是呢，异性同学关系是一个比较敏感的话题，处理不当会带来困扰。这不，问题来了：请欣赏短片《小虎与小玲的故事》。（播放flash）小虎和小玲是邻居，他们经常一起上学，讨论学习上的问题。有时候遇到下雨，两人还合撑一把伞，同学们看到了，议论纷纷。对此，小川同学不屑一顾：“男女授受不亲，我才不跟女同学交往呢！”小虎听到同学的议论，感到了压力，渐渐疏远小玲。可是一段时间以后，他却收到了小玲写的一张纸条：“我一直默默地喜欢你……”师：短片结束了，片中几个

6、同学遇到的问题，也许也是你的困惑。让我们一起来看看，他们的困惑在哪里。请看屏幕（展示PPT“花季的困惑”，有五张不同颜色的笑脸），每一张笑脸后面都有一个亟待解决的问题，每一大组同学们可以在前四道题中任选一道，最后一题全班同学一起解决。以大组为单位进行选题，出示题目内容，学生以四人为一小组进行讨论（2分钟）。最后未被选中的题目一起讨论。师：我们先来看第一大组选的绿色。●绿色问题：小川同学不愿意跟异性同学打交道，这种做法对吗？为什么？你会怎样帮助他？生：（1）不对。①不跟异性同学交往会影响正常人际交往，可能产生一定的

7、交往障碍，并影响今后的生活。在学习上缺乏沟通，也会影响学习。②不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更豁达开朗，情感体验更丰富，意志更坚强，促进身心健康发展。（2）首先，可与他进行交谈，了解问题存在的原因，并进行一定的心理疏导；其次可鼓励其适当地与异性同学进行交往；再次可通过一些男女生的集体活动帮助他消除障碍。师：进入青春期以后，每个同学都渴望有一些异性朋友，这是很正常的。如果一个男生的朋友圈子里只有男生，一个女生的朋友圈子里只有女生，说明了他们的人际交往可能存在问题。所以希

8、望同学们不要回避与异性同学的适当交往。师：看看第二大组选的红色。●红色问题：小虎和小玲的交往对吗？他们该怎样面对同学的议论？师：结合刚才的背景材料。生：应该分情况讨论。在第一幕中他们经常讨论学习上的问题、互相帮助是正常的男女同学的交往。但是后来第二幕中交往太密切、甚至传小纸条的做法不妥。师：议论纷纷是在什么情况下？生：经常在一起上学或者回家，还合用一把伞，有同学开玩笑了，