S版语文五年级下限时作业.doc

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1、1神鸟设计：宁阳县华丰镇梅村中心小学郑芬翠使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。粗枝大叶唉声叹气三、多音字注音并组词。（）（）闷埋（）（）四、写出课文的主要内容。五、用“既……又……”写一句话。六、你对课文中的人物或动物有什么样的看法？选择一个进行评价，或赞美，或批评，或劝诫。2*格萨尔王的故事设计：宁阳县伏山镇中心小学张晶晶使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。爱戴震耳欲聋三、写出课文的主要内容。四、照样子，写句子。在那里，有英雄驰骋的大道，有男女购物的街市，有赛马休息的草滩……五、你喜欢格萨尔王吗？为什么？结合具体内容

2、写一写。3冬不拉设计：宁阳县伏山镇中心小学张晶晶使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。一筹莫展视死如归三、写出课文的主要内容。四、按课文内容填空。琴声一开始，如同，；一会儿，像是在，；一会儿，好像；一会儿又，好像在……五、以“冬不拉，我想对你说”为题，写一段话。4火把节设计：宁阳县伏山镇中心小学张晶晶使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。不屈不挠人声鼎沸三、写出课文的主要内容。四、根据课文描述的情景，把句子补充完整。1.日上三竿，斗牛场成了　　　　　　　　　　　　 。2.夜幕降临了天上数不清的星星眨着　　　　　，地上的火把

3、犹如　　___________。五、模仿第10自然段点面结合的方法描写一个场面。春节刚过，热闹的元宵节又来到了。5*刘三姐设计：宁阳县华丰镇梅村中心小学郑芬翠使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。仗义执言无计可施三、按要求写成语。（至少各写两个）描写刘三姐的成语有描写土豪劣绅的成语有四、写出课文的主要内容。五、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？结合刘三姐山歌的内容谈一谈。语文百花园一设计：宁阳县华丰镇梅村中心小学郑芬翠使用：学校班级姓名一、解释成语。杳无音信愁眉不展二、默写两条少

4、数民族谚语。三、我最喜欢本单元课文中的_______________（某一角色），因为___________________________________。四、通过本单元的学习，我知道傣族人民的新年是；彝族人民的传统节日是；冬不拉是族的民间乐器；藏族传说中的神灵是；《神鸟》是族的民间传说；是壮族民间传说中的歌仙。6猫设计：宁阳县蒋集镇小胡小学张杰使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。变化多端屏息凝视三、给多音字选择正确的读音。（只填序号）①bng②png屏风屏住呼吸屏声静气屏幕①zh②sh折断折扣枝折花落腿折了四、写出课文的

5、主要内容。五、小练笔作者笔下的小猫多可爱啊。你喜欢的小动物性格是怎样的呢？请以“我家的XX真…”为开头介绍一下吧。7珍珠鸟设计：宁阳县蒋集镇小胡小学张杰使用：学校班级姓名一、听写。二、多音字注音并组词。蔓wn（）mn（）待di（）di（）三、写出课文的主要内容。四、按原文填空并回答问题。它先是离我较远，见我不去伤害它，便，然后蹦到我的杯子上，喝茶，再。我只是微微一笑，依旧写东西，他就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖，跳动的小红爪子在纸上。本段主要描写了珍珠鸟的，表现了作者对鸟儿的之情。五、你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话是

6、如何理解的？请结合实际说说你的看法。8*海豚救人设计：宁阳县东疏镇中心小学胡岸柳使用：学校班级姓名一、听写。二、解释词语。见义勇为不可思议三、补充词语并选一个造句。喜出筋力以常不思求生无见义为四、按要求填空。1．课文中作者通过件事，让我们知道了海豚怎样救人的。2．你印象最深的是哪一件？请写出它的主要内容。3.你从海豚救人这件事中得到了什么启示？请结合现在人们对待自然、对待动物的态度简要写一写。9老人与海鸥设计：宁阳县东疏镇中心小学胡岸柳使用：学校班级姓名一、听写。二、给划线字选择正确的读音。（只填序号）①cu②zu1.这事是王媒婆

7、撮合成的。2.那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮毛来。三、解释词语。抑扬顿挫瞻仰四、写出课文的主要内容。五、读句子，填空。1.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。句中的“白色漩涡”是指。2.它们肃立不动，像是为老人守灵的白衣天使。这句话把比作。我还能再写一个比喻句：。六、从老人与海鸥的这份情中，你体会到了什么？请写下来。10*草虫的村落设计：宁阳县东庄镇中心小学杨春芝使用：学校班级姓名一、听写。二、在横线上填上合适的词语。的草地的气势的游历地赶路地奔忙地演奏三、解释词语。熙熙攘攘意味深长四、照样子，写词语（各写两个）。左

8、冲右撞（含有一对反义词）悠悠忽忽（AABB）五、作者在草虫村落都看到了什么？请简要写一写。你觉得本文在写法上有什么值得学习的地方？也请说一下自己的看法。语文百花园二设计：宁阳县东庄镇中心小学杨春芝使用：学校班级姓名一、把下面的句子换个说法，使意思不