生物：第2章第一节探索生命的器具教案（2）.doc

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1、2-1探索生命的器具(二)教学目标1、尝试制作临时玻片标本。2、使用显微镜观察玻片标本。3、培养学生实验操作能力。教学重点尝试制作临时玻片制作。教学难点防止玻片出现气泡。教学过程一、导入新课1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作（1）指出目镜、物镜、反光镜、粗、细准焦螺旋。（2）对光。（3）观察E片。2、检查预习情况（1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。A、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净――――净。B、用滴管在载波片的中央滴一滴。C、用镊子撕取叶的小表皮――――取。D、把材料浸入水底中―――浸。E、展平材

2、料――展。F、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上―――盖。G、把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从一侧吸引，使染液浸润标本的全部――――染。（2）学生按照实验步骤练习，教师巡视学生的情况，并及时纠正及解决。A、取材厚而透明，光线无法透过，视野里是一片漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。B、盖盖玻片时产生气泡。C、若视野中出现污点，帮助学生判断污点的位置。（3）实验完毕，整理实验台二、课堂小结学生回顾本实验的主要内容。三、达标测试题一、填空题在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一

3、个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在____________________上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在____________________上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在____________________上。二、选择题1．用显微镜进行观察的材料必须是()A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的