2014年秋季期五年级上册语文期末.doc

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1、2014年秋季期五年级上册语文期末质量检测试题评析一、检测简介2014年秋季期期末质量检测已经结束，本次五年级语文上册检测为全册的内容，采用闭卷、笔试形式，全卷满分100分，其中2分为书写卷面分，检测时间为100分钟。二、试题指导思想、命题原则本次五年级语文试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次命题难度适中，注重针对学生“双基”，即基本知识掌握和基本知识应用等教学核心知识的考察。内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《语文课程标准》精神。有利于考察学生对语文基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教师在教学方法和学法上的引导

2、和培养。三、试题结构整张试卷共三大题，包含有积累与运用，阅读题，习作题。试题结构紧密，内容紧扣。每一部分之间都是互相联系，有条理。体现了语文的综合素质训练的创新特点。第一大题是积累与运用，包含10个小题，占43分。第1小题要求学生看拼音写词语，几个词语都是课文中的好词。检测了学生对拼音的掌握和认知的程度。第2小题是用毛笔正确书写下面的楷体字，主要考查学生的书写能力。第3小题是比一比，再组词，主要检测学生的辨字能力。第4小题是根据意思写出词语，主要考查学生的对词语的理解能力。第5小题是选择恰当的词语填空，考察学生对词语的辨别运用能力。第6小题是下列选项中没有错别字的一组，主要检测学生的辨字能力。

3、第7小题是找出下列句子中的毛病并改正过来，主要考查学生对句子成分的理解和运用。第8小题是按要求写句子，考查学生对句子成分的理解与掌握。第9小题是按课文原文或按要求填空，检测内容包括语文园地的读读背背及课文里学到的古诗，让学生在熟读、背熟、熟记的基础上，养成积累好词佳句的习惯。第10小题是口语交际，主要考查学生的口头表达能力和书面表达能力。第二大题是阅读题，占25分。通过阅读课文中的精彩句段和课外的优美文章，检测学生理解句子意思，概括文章内容的能力，并培养学生的独立阅读思考能力，让学生的理解能力在一次次的实践中逐步提高。第三大题是习作，占30分。此次习作难度适中。习作的内容范围灵活，符合大纲要求

4、，并从学生和实际情况出发，让学生觉得有想写想说的冲动和愿望，注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。此题题型开放，使学生有自己的创意表达，真正激发了学生的写作兴趣。与以往相比，这次检测中更注重了学生应用能力的培养和生活中解决问题的能力。四、试题特点1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。(1)课程标准指出：人人获得必须的语文基础知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。其中：基础题占85%，稍难题占15%。(2)试卷中体现了减轻负担，不出偏题、难题的指导思想。2、试题活而不偏，巧而不繁。试题的“难”并不是繁，“易”也

5、不是死。题目出得活不活，不在于难度大小，而在于是否富有启发性，能否开阔思路。本套检测卷体现了自主性、人文性，同时张扬了学生的个性，考察了学生的分析判断能力的同时，也考察了学生的基本语文思想，寓教于乐。3、联系实际，激发兴趣。从题型来看，试卷中的题型也是教学中经常练习到的。甚至有些题目还可以从练习中找出来，理论联系实际是命题的一大原则，从试卷分析可以看出，许多试题都在不同程度上注意了理论联系实际，考查学生将日常学习的知识应用到实践中，这样不但有助于考查学生的真实成绩，还可以激发学生的兴趣，同时也渗透了思想教育。4、习作可以说是语文测试的传统项目,在本次试题编制过程中,突出的特点是:a、形式新颖，

6、在试题叙述方式上增添了人文性和激励性，以提高学生的考试兴趣和激情。b、紧紧围绕教材的重点,考查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握。c、紧密联系生活实际,促进学生分析问题,解决问题能力的提高。d、题目灵活,开放有度,注重学生的思维训练,增进学生对语文的情感。试卷的总体难度系数为0.60，全卷无超纲题，无“繁、难、偏、旧”题。五、对此次试题的综合评析这次试卷的长度、题量恰当，各种题型的搭配和比例合理，涉及知识点广，测验信度高；同一题型试题按由易到难的呈现顺序编排，符合小学生的考试心理及答题习惯。有利于发挥学生的最佳水平，科学反映学生的学习水平和教师的教学质量，具有较高的效率。试卷的总体难度系数为

7、0.60，全卷无超纲题，无“繁、难、偏、旧”题。六、命题建议1、试卷看似简单，但许多知识点揉到了一起，综合性很强。2、希望以后的命题能跟这份题的思路一样，这样对教师的教和学生的学减轻了负担，真正让学生健康、快乐地成长。