如何看待中学生的叛逆行为.doc

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1、如何看待中学生的叛逆行为   中学生尤其是初中生处在人生的叛逆期，他们的叛逆，却又身心发展并没有完全成熟，更需要长辈们的引导才能走上正轨，作为老师应如何引导叛逆的青少年？　   首先，创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。还要积极推进教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。其次，提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生叛逆心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者先要着力于提高自身素

2、养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。再次，合理利用学生叛逆心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，教师应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。最后，注重对产生负向叛

3、逆心理的学生的疏导工作。对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。老师们肩负着教书育人的重担，对孩子的一生有着不可估量的影响，对于孩子的叛逆，

4、老师也要切记用对方法。作为教师，我们任重道远！