自然拼读李萍改ppt.ppt

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1、自然拼读调河头小学李萍一、什么是自然拼读●自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”,从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发音。例如：B-b。自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法二、学习自然拼读法的目的•学习自然拼读法的主要目的就是通过语音教

2、学将困难的词汇教学简单化、容易化。•通过26个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。•趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们感觉到学习英语并不是困难的事情。三、26个字母的发音A-[æ]（嘴巴张开三指大）B-[b]C-[k]D-[d]E-[e](嘴巴张开一指大）F-[f]G-[g]H-[h]I-[i]J-[dʒə:]K-[k]L-[lə]M-[m]N-[n]O-[ɔ]P-[p]Q-[kw](轻读）R-[r]S-[s]T-[t]U-[Λ]V-[v]W-[w]X-[ks]Y-[j]Z-[z]此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生牢记。元

3、音字母读字母音的组合AEaiayeeeaeyaeeeIOUieighoaowuiueieoeuedr---dressdrivercr---crycreamtr---truetrybr---brotherbrowngr---greatgroundfr---fridgefriendsw---sweetsweepsm---smallsmartsn---snakesnowst---studentstudysk---skateskysp---spellspringsl---sleeppl---platepleasebl---blackbluegl---glassgladcl---classclo

4、thesfl---floorflowersh---sheepshipch---Chinachairwh---whatwhereph---phonephototh---thinkthis四、学习自然拼读法时要注意的几个问题一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中

5、要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。五、自然拼读法教学操练游戏1、摘苹果班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。2、藏猫猫把一名同学请出教室，然后把一张读音卡片藏到教室的一个角落让这名学生进来找，其他同学齐读距离卡片越近声音越大，用声音大小来引导找卡片的同学3、谁最快教师说任意字母，学生抢答自然发音。4、唱反调分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说[æ]，给没

6、有犯错误的一方奖励。六、自然拼读法教学兴趣激发1、播放于自然拼读相关的歌曲fonicsongs2、播放视频和相关flash跳跳蛙系列3、读故事练习拼读同时拓展词汇量1.发音规则对学生掌握英语发音十分有利，但是在学生学习英语的初级阶段，教师应避免对学生这方面的训练。如果学生有了一定的语音基础（大量输入），就可以进行这方面的训练了，但也要注意循序渐进，平时训练与几种训练相结合。2.语音的学习是一个长期的任务，小学阶段只是培养学生初步的语音能力。3.小学英语的语音学习不仅仅是单词，还应包括正确的语音语调。4.小学阶段语音能力在词汇方面是：听音知形，见形知音，根据发音规则读出单词。5.小学生的

7、语音学习要求不高。6.语音的学习应该从学生张嘴说英语开始。