2010届高考英语阅读理解.doc

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1、高考英语易错题解题方法大全:阅读理解【示例1】EdwardWilsonisAmerica’s,ifnottheworld’s,leadingnaturalist.InTheFutureofLife,hetakesusonatouroftheworld’snaturalresources(资源).Howaretheyused?Whathasbeenlost?Whatremainsandisitabletocontinuewiththepresentspeedofuse?Wilsonalsopointsouttheneedto

2、understandfullythebiodiversity(生物多样性)ofourearth.Wilsonbeginswithanopenlettertothepioneerinenvironment(环境)protectionHenryDavidThoreau.Hecomparestoday’sWaldenPondwiththatofThoreau’sday.Wilsonwillusesuchcomparisonsfortherestofthebook.Theproblemisclean:manhasdonegreat

3、damagetohishomeovertheyears.Cantheearth,withhumanhelp,bemadetoreturntobiodiversitylevelsthatwillbeabletosupportusinthefuture?Biodiversity,Wilsonargues,isthekeytosettlingmanyproblemstheearthfacestoday.Evenouragriculturalcropscangainadvantagesfromit.Amerehundredspec

4、ies(物种)arethebasisofourfoodsupply,ofwhichbuttwentycarrytheload.Wilsonsuggestschangingthissituationbylookingintotenthousandspeciesthatcouldbemadeuseof,whichwillbeawaytoreducetheclearingofthenaturalhomesofplantsandanimalstoenlargefarmingareas.Attheendofthebook,Wilso

5、ndiscussestheimportanceofhumanvaluesinconsideringtheenvironment.Ifyouaretocontinuetoliveontheearth,youmaywellreadandactontheideas.72.WelearnfromthetextthatWilsoncaresmostabout.A.theenvironmentforplantsB.thebiodiversityofourearthC.thewasteofnaturalresourcesD.theimp

6、ortanceofhumanvalues73.Howmanyspeciesaremostimportanttoourpresentfoodsupply?A.Twenty.B.EightyC.Onehundred.D.Tenthousand.74.Wilsonsuggeststhatonewaytokeepbiodiversityisto.A.learnhowtofarmscientificallyB.buildhomesforsomedyingspeciesC.makeitclearwhattoeatD.usemoresp

7、eciesforfood75.Wecaninferthatthetextis.A.adescriptionofnaturalresourcesB.aresearchreportC.abookreviewD.anintroductiontoascientist参考答案及解析72.【错解分析】典型错误A.错因分析没有抓住文章的重点,以次代主,以点代面. 【解题指导】本题属于判断推理题.这类题要求学生在理解文章中直接陈述的观点或描述的事实基础上,领悟作者的弦外之意,得出符合作者意愿的结论,即作者没有在文章中明说的。要得出正确的推

8、理仅以阅读材料为前题还不够,还必须结合自己应有的常识。本题的关键提示信息在第三段中的第一句话.【答案】本题的正确选项为B.73.【错解分析】典型错误D.错因分析是学生审题不细. 【解题指导】本题是细节理解题.学生们在做此类试题时,可以采用查读法,即带着问题寻找答案,同时要注意审题.【答案】本题的正确选项

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