亲亲密密一家子教案2.doc

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1、亲亲密密一家子（第二课时）设计思路本课属于造型·表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便、快捷的方式传达知识信息，使学生产生直观感受、迅速形成创作意识。本课我设计了情感体验、探究和感受材料、探索技法、自主创作、运用技法、展示交流等教学环节。着力培养、发展学生的感知、动手能力、表达能力、探究和自主学习的能力。一、教学内容与目标1．显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的

2、表现风格。2．隐性内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景二、教学重、难点：重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。难点：1、怎样在画面上表现出亲密感？2、粉印过程中颜料水份的掌握。三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、铅笔等。4四、教学过程：（一)今天我们学习亲亲密密一家子第二课时。板书课题——亲亲密密一家子1、情境导入教师出示印章，请学生用手摸一摸有什么感觉？生：凹凸感觉师结：我们就是利用凹凸就可以印出印章。今天我们继续学习吹塑纸对印版画。(二）讲授新课1、同学们伸出我们的手，我们的手指像五指兄

3、弟互相帮助，互相协作就像一家人一样，老师想给五指兄弟穿上漂亮的衣服，首先给大拇指黄色的衣服，食指穿上蓝色的衣服，那么你们给中指，无名指,小拇指穿上什么颜色的衣服？2、教师示范老师先对印大拇指，教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。提问：还记得这种表现方法叫什么？怎样才能像书中作品那样印出清晰的轮廓？师结：蘸颜色时不加水，填色时不要盖住刻好的线，画一点印一点。师生互动欣赏学生的作品提问：这几幅作品颜色怎么样？4师：色彩鲜艳对印版画的步骤：1构思2制版3对印（三）布置作业用吹塑纸对印版画的形式来表现一家子亲密的情景。（四）学生对印，教师

4、巡回指导。（五）展评作业师生评价，评价要求：1.选出作品中水分掌握最好的作品。2.体现出亲密的场面。总结：我们学校是一所民汉合校的学校，学校有汉族，哈萨克族，回族平时我们就互相关心，互相帮助就像一家人一样。教学反思：《亲亲密密一家子》这课是人美版小学美术第七册第十六课，属于造型·表现领域，是一节内容枯燥、容量大的技法课。教学重难点是用粉印版画的表现形式表现一家人亲密的场景。激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。根据本人对美术教育的理解，在教学中我注重了以下几点：胜利的果实找到了作画的自信！情感交流4新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技

5、法训练，而是一种文化学习，更是人文素养与美术素养的学习。美术本来就是一种重要的文化行为，是在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的。教学中利用大量的图片创设情境，在有限的时间里利用多媒体极力增大课堂的信息量，让学生产生强烈的情感体验。在选择图片时我充分考虑到单亲家庭孩子的心理并有意识的回避了三口之家图片的出现，最大限度的保护学生的心灵。能力培养注重培养学生良好的观察和探究习惯，在具体的教学中没有过早地用技法技能去规范学生，而是采取合理的启发、引导来培养学生良好的探究和观察习惯。如我在教学中让学生分组触摸吹塑板，感受这种材质不同的质感

6、，结合套好的粉印版画观察、比较、分析、主动探究出粉印版画与普通绘画的不同之处，进而引起强烈的创作欲望。课后拓展引导学生自主探究不同种类版画的不同肌理之美。综合评价在这节课中，我注重对学生的综合评价和过程评价，学生在知识的理解与表现中参差不齐，为了挖掘每个学生的潜在能力，提高学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。我根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和自我评价有机结合，如；学生在谈创作构思时大胆的想表现蘑菇的一家，我当即肯定了她的想法并引导结合动画片中蘑菇的拟人形像进行创作接着同学还创

7、作出了无生命的桌椅板凳……4