亲亲密密一家子-说课稿、教案

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1、《亲亲密密一家子》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”领域，是一节容量大的技法课。教材向学生展示了充满浓郁生活气息的儿童画作品和摄影作品，它们都表现了生活中家庭成员间平凡而温馨的瞬间，由此引发学生对生活的关注，让学生感受家庭的温暖和亲情，并有感而发进行创作。在教学过程中，又适当扩大了亲情的范围，由人到动物到拟人的植物，使表现得范围更加宽泛并引发孩子用一颗爱心去观察世界。设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，

2、迅速形成创作意识。着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。一、教学内容与目标1、显性内容与目标。应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。2、隐形内容与目标。通过创作组合表现一家子亲密的场景。二、教学重、难点。重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。教学过程：一、情景导入。[设计意图：以轻松的谈话

3、切入，引导学生体会家人之间的关心，并初步留意亲密时的动作和表情。]1、谁来接你放学？知道感受爱并回报爱，老师要送你一张笑脸。（师贴笑脸）2、没有人来接的小朋友很勇敢，老师也要送你一张笑脸。（有意把笑脸贴在一起）3、猜两张笑脸是什么人，她们有什么关系？她们在干什么?揭题：今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。二、情感体验，感知体会。[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引路，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。]1、在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。（课件）2、在我们平常生活中有哪些动作

4、和表情能表达家人之间的亲密呢？指生回答，师生共演。3、今天，我们课堂上还来了一对亲密的父子，看他们是谁？小头爸爸问问题。指生回答。学生回忆自己家里的亲密场景。学生感受动物之间的动人亲情。三、探究技法。[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]课件播放大头儿子配音，展示范作，了解材料和粉印版画的表现效果，来引导学生学画。以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法，并了解在制作时要注意的问题。四、观察学习。展示作画步骤，了解作画过程。师示范作画过程，学生用语言讲述制作过程，检查学生掌握情况。以大头儿子下挑战书和小头爸

5、爸送奖章这一形式激发学生创作欲望。展示书上作品，引导学生从多方面去构思。五、学生实践。[设计意图：通过学生创作，让学生了解和掌握粉印版画这一表现形式，并创作出有意义的画面，提高学生的美术素养，激发学生爱心，培养丰富的情感世界。]出示作业要求及注意事项。学生创作师巡回指导。六、交流评价。[设计意图：培养和完善学生的审美意识，总结粉印版画的制作特点，培养学生的口语表达能力，提高创作技巧。]展示学生作品，并作适当评价。1、你在做版画过程中遇到什么困难，是怎样解决的？2、你的作品时怎样表现出亲密的场景的？奖励“爱心宝贝”奖章。七、拓展延伸。[设计意图：加强情感教

6、育，通过课后作业教育孩子学会感受亲情，主动回报亲情。]师总结本课内容，并鼓励学生回家后用自己的行动向家人表达出对他们的爱。板书设计：亲亲密密一家子适当的距离热情的动作眼神和表情刻涂印第三届合肥市教坛新星大赛小学四年级美术《亲亲密密一家子》教学设计学校：肥东县长乐学区中心学校执教：李昌荣二00七年十二月十日