关于中学生思想品德教育状况的调查报告.doc

关于中学生思想品德教育状况的调查报告.doc

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1、关于中学生思想品德教育状况的调查报告——以齐市民族中学为例一、前言:中学生是祖国未来的建设者和接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。如今,我国正处在社会转型时期,随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入,给新时期中学生的成长环境带来了深刻的变化。所以说对中学生进行思想品德教育刻不容缓,加强思想品德教育学生有助于她们树立正确的世界观、人生观、价值观。中学思想政治教育是对青少年系统进行思想政治教育、马列主义主义常识教育、中国特色社会主义理论教育的必修课程,对青少年构建正确的人生观、价值观有着十

2、分重要的意义。同时,思想政治教育也是促进青少年德、智、体、美全面发展的理论基础和精神支柱。总之,对中学生进行思想品德教育是非常必要的。二、调查目的:当前,我国正处于社会转型时期,随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入,给新时期中学生的成长环境带来了深刻的变化。因而,加强未成年人思想品德教育、特别是加强中学生思想品德教育是非常必要的。本文主要论述了新时期思想品德教育存在的主要问题,以及提出了解决中学生思想品德教育主要问题的可行之策。三、调查时间:2018年4月下旬——5月中旬四、当前中学生思想品德教育存在的问题:1、部分中学没有专职的政治教师思想政治课的性质、地位以及它所承担的重要任务决定了

3、中学政治教师在中学教育中的重要地位和作用。学生学习马克思主义基本观点的学习,科学世界观、人生观、价值观的形成以及优良政治素质、思想素质、道德素质的培养等都需要一支受过严格训练、专业性强的、高素质的思想政治课教师队伍。与思想政治课一样,中学政治教师也应是不可替代的。6但是部分学校为节省经费和对政治学科的错误认知,而是请其他学科的老师代其讲授政治课,或者请没有任何教学经验的在校大学生讲授其政治课。在学校里政治教师的地位是很低的,不能和那些教理科知识的老师相提并论。政治教师被视为“可有可无”的人,讲课无非是照本宣科而已。任何教师都可以授课。殊不知如果没有较高的政治素养是教不好政治这门学科的。但是在经

4、济利益的驱使下他们没有对学生负责。2、开卷考试的弊端由于是开卷考试,学生对政治学科学习的重视程度降低了。除了每周的政治课,其他时间几乎是不学习政治的,甚至有的同学在课堂上做其他学科的作业,部分老师想着是开卷考试,教学任务完不成也没事,考试的时候在书上找答案即可,但是我们学习思想政治的目的是为了考试吗?当然不是。我想如果这样的话,在书上也会找不到答案的。我们是为了提高我们的思想道德修养。更有甚者把自己的课堂让给其他学科的教师。可以说这样的老师不配为人师表。由于政治课少了,学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力降低了。学生这种能力的降低主要源于其识记的内容太少,如今学生在学习过程中在识记方面不再

5、下功夫,导致学习时一个个知识点串联不起来,这样也就没有办法去分析问题、解决问题。3、思想道德教育没有与时俱进建国以后,人民的思想道德素质普遍提高。现阶段,随着经济的繁荣和人民生活水平的提高,社会上出现了一味追求金钱的负面现象,这些现象很快影响了到了中学生,腐蚀他们的心灵。我想说不能因为我们的生活水平提高了,但是思想品德素质却滑坡了。社会上急功近利主义,拜金主义,层出不穷。例如:江苏卫视的《非诚勿扰》中的拜金女马某“宁可坐在宝马上哭,也不坐在自行车上笑。”这种拜金主义对中学生的影响是极坏的。如果我们都是这种拜金主义的思想,我们的国民的整体素质还会提高吗?我们的国家也根本不会更加强大。在不同的时代

6、有不同弘扬道德的主题,现阶段我们可以开展形式多样的活动,如主题教育、读书月等。4、健康良好的生活、学习环境得不到保障6在信息高度发达的今天,大众传媒的飞速发展和多元化演变已经融入到社会生活的方方面面。它在给学生带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念的同时,也带来了一些消极影响。当前,我们必须看到:我们的生活中有许多潜在的“雷区”例如:网吧、黄色信息、赌博等,还有网上虚假信息层出不穷、不健康内容日渐增多。一些青少年沉溺网络,浏览不良信息,热衷网络游戏,网上交友缺少自护意识,影响了正常学习和生活。更有甚者,在爆破、枪战等暴力恐怖游戏的强烈刺激中,逐渐模糊了道德认知,淡化了虚拟与现实的差异。这有

7、的甚至在恐怖游戏的强烈刺激下,甚至走上了违法犯罪的道路。5、家庭因素,方法不当家长大部分都是“望子成龙、望女成凤。”以成绩来论成败。家长这种只重视结果不重视过程的想法,使得很多学生对于学习目的的认识形成歪曲。学生把学习看作为应试而学习,家长只希望孩子能有优异的成绩,却往往忽视了学生学习的重要目的是培养能力、熏陶情操。殊不知对孩子应该多加引导。这种重成绩,轻德育的教育方法是非常不妥的。其次,一些家庭

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