个人专业发展规划（赵玉生）.docx

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1、个人专业发展规划姓名赵玉生性别男年龄40学历本科职称高级教龄17职务副校长所任学科体育课题名称体育教案的有效设计对提高课堂教学有效性的作用个人2013--2014年发展规划个人专业发展基础热衷教师职业，热爱体育教学，有较强的责任感和进取心。自身对教育学、心理学比较熟悉，有一定的专业理论基础，善于了解和分析学生，对教材和课程标准比较熟，谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。在教学中积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。但专业理论不够扎实，实践方法不够多，现实事务较多，影响专业研究。十几年来，我的教

2、学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。个人专业发展目标结合我校2013----2014学年度校本研修计划指导思想和工作目标，“为促进学校教育教学工作向纵深发展，

3、加强教师队伍建设，全力打造学校教学特色、学科教学模式、师生高效课堂，以创新学科教学模式为突破口，改进教师的教学方式和学生的学习方式，[制定教师教法和学生学习方式的操作办法。]打造一批具有教学特色的学科教学模式和富有推广价值的高效典型示范课，来推动校本教科研活动的深入开展，促进课堂教学效率和教学质量的全面提升”。因此学校确立了“关注学生，提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。我给自己规划了2013--2014学年度个人专业发展目标。 本学年的研修重点将

4、围绕“体育教案的有效设计对提高课堂教学有效性的作用”展开研修活动，体育课的研修重点是从五化（知识系统化、动作规范化、方法具体化、课堂纪律组织有序化、安全注意常态化）的角度研究如何提高学生的体育兴趣。加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；以教研组、备课组为基本研修单位，强化常规教研管理，展常态化的校本研修活动。具体措施确立研修目标： 1、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。 2、以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程

5、过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。 3、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。制定研修措施：（一）管理方面： 1、积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；走‘听、磨、议、评课’的体育教学专业发展的路径，抓效益，抓质量。2、加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理

6、论摘要。3、规范课题管理，注重教科研成果的推广，积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。（二）、搭建平台，加强教师队伍建设1、充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，做好学习笔记，学以致用，提高学习质量和学习效率。2、进一步认真学习课程标准、新课程理论，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教

7、研和教育教学实践。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的源动力。4、加强学校内部教师之间的互相学习，坚持每一周的常规公开课和统一的校级赛课活动。教师通过内部的坦诚交流、观摩达到共同提高。5、积极争取并承办上级教研活动，为自己创造展示的机会，促进专业成长五、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，

8、结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。（3）网上学习充分利用自身信息技术