中班教动物气象员.docx

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1、中班教案：动物气象员-活动设计背景故事永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其中的情节性、人事物的关系、场景的变化，具有较强表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界。我班的幼儿很喜欢听故事，我经常让幼儿在这虚拟的世界里学习某些技能技巧，培养幼儿良好的思想。为了让幼儿从多渠道了解天气，为了锻炼幼儿的口语能力，我设计了这节语言活动。活动目标1、认真倾听故事，理解故事内容。2、学习故事中的对话。3、教育幼儿仔细观察事物，激发幼儿探索大自然奥秘的情感。4、认读汉字：雨教学重点、难点教学重点：理解故事内容教学难点：学习故

2、事中的对话活动准备1、教学故事录音2、4幅教学背景图3、可操作的动物图片：小白兔小乌龟蜻蜓蜘蛛活动过程一、导入课题教师出示一只背着旅行袋的小白兔图片问幼儿：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼儿自由发言）天气好，去旅行就开心，可小白兔不知道天气情况，怎么办？（幼儿自由讨论）今天老师给小朋友讲一个名字叫“动物气象员”的故事。二、播放故事录音，请幼儿安静倾听，听听有哪些动物能预报天气。三、听故事后提问：1、故事的名字叫什么？2、故事中又谁会预报天气？3、小白兔还去旅行吗？为什么？4、结合活动认读汉字：雨四、教师分别出示4幅背景图，

3、利用图片教具完整的讲述一遍故事。请幼儿仔细看，看看小动物是怎么预报天气。五、看故事后提问：1、小乌龟是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：小乌龟能预报天气，可真能干！小朋友想当当能干的小乌龟吗？（请幼儿当乌龟，老师当小白兔，学学他们的对话）2、蜻蜓是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜻蜓能预报天气，可真能干！小朋友想当能干的蜻蜓吗？（请幼儿当蜻蜓，老师当小白兔，学学他们的对话）3、蜘蛛是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜘蛛能预报天气，可真能干！（请幼儿当蜘蛛，老师当小白兔，学学他们的对话）六、说故事：师：小朋

4、友学动物的对话，可认真，可好了，现在老师和你们换换，你们当小白兔，老师当能预报天气的动物，看谁演得好。（幼儿和老师一起说故事）七、除了乌龟，蜻蜓，蜘蛛，还有哪些动物能预报天气呀？（幼儿自由讨论）教师简单介绍其他能预报天气的动物，并教育幼儿只要仔细观察，就能发现大自然的奥秘。八、活动延伸请幼儿轻轻的离开教室，到校园找找能预报今天天气的事物。教学反思结合幼儿教育理论，根据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中教师通过精心设计故事导入语，让幼儿听故事，看故事，说故事，幼儿充分了解故事内容，抓住教学的重点和难点，整节

5、课幼儿兴趣盎然，思维活跃，教师以鼓励幼儿为主，充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。此次活动的不足：教学手段过于传统（只限于故事录音带，图片），应多采用多媒体教学，更好的把故事展现在幼儿面前。　设计意图：　　开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。　　活动目标：　　1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。　　2、了解下雨前气

6、象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。　　3、发展幼儿观察力。　　活动准备：　　1、根据故事自制幻灯片。　　2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。　　3、请家长收集有关动物预报“气象”的资料。　　过程建议：　　1、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）　　2、幼儿观赏幻灯片：《动物气象员》。思考：小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了？　　3、幼儿学说有趣的民间谚语。　　（1）天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。　　（

7、2）天要下雨，鸡不出窝。　　（3）乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。　　（4）冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。　　4、音乐游戏：小小气象员　　（1）教师介绍游戏规则和玩法。　　（2）幼儿自由选择动物头饰扮演角色。　　（3）游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。　　延伸提示：　　建立动物观察角，记录动物在下雨前的表现。　　资料库：动物气象员　　小山羊要出门去旅行了。　　它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。”　　小山羊奇怪地问：“你怎

8、么知道天会下雨？”　　小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”　　小山羊半信半疑，没有吭声。　　小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。　　小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天