七年级上语文第一单元第二课《秋天的怀念》1、2课时李香.doc

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1、备课组七年级语文组主备人李香课题秋天的怀念教学目标•1.学习平凡小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。•2.深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。•3、仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。教学重点深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。教学难点学习借景抒情的写法。教具准备预习提示•正确、流利地朗读课文。第一课时一、出示目标1.学习平凡小事体现

2、人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。2.深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。3、仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。二、自学指导：带着问题朗读课文。1、作者在秋天怀念的是谁？2、你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？从文中哪些地方看出来？（先自己思考，然后组内交流，5分钟比一比谁的表现最棒！）检测：性情暴躁脾气很坏4望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会——

3、猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲！三、自学指导2：面对我的暴躁，母亲的表现是怎样的？跳读课文，圈划令你感动的词句、段落，有感情地朗读，并说一说感动你的理由。（6分钟后，比一比谁的学习效率高！）四、自学指导3：1、小组长组织组员讨论：儿子又是怎样来表达对母亲的这一片深切怀念之情的？2、请试着把“母亲没有说完的话”说完整。（7分钟后，抽号回答）（引导学生抓住人物细致的动作、神态、语言等方面的描写，体会深沉无私的母爱。并指导学生读出真情。）4第二课时一、重点

4、研读自学指导:组员共同讨论，文中多次写到菊花的用意？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀从菊花在“秋风中正开得烂漫”，可以看出“我”已经驱走了心头的阴霾，增强了生活的勇气和信心，而这正体现了母爱的伟大；写菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉，正象征了母亲对子女的那种纯洁高尚、深沉无私、感人至深的母爱。借景抒情是指让感情依附于一定的景物，通过景物描写来抒发情感，它能使情和景互相感应，互相交融。二、拓展阅读：组员有感情的互读课文，然

5、后班内交流读后的感受。我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来

6、，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。-------《我与地坛》44