大进小学二级数学教学计划教案.doc

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1、第一部分：解决问题教学目的：1、认识本课的目的，学会解决问题的能力，并能根据问题提出自己的方法。2、学会在今后的学习中养成良好的习惯。3、提高学生分析问题和解决问题的能力。第一课时教学内容：看图，学会如何来看，图上画的什么？有什么意思？教具：图片，投影仪，教学过程：一，学生看图，看一下图上画的有什么？二，学生回答老师的问题，图上都画了什么？图上画有许多小朋友来到学校，他们有的在看木偶戏，有的在玩跷跷板，有的在丢沙包，还有的要去买面包。三，请同学们分别数一数，看木偶戏的有多少人？玩跷跷板的有多少人？有几个同学准备去丢沙包？有几个同学准备去买面包？又有几个同学准备去看木

2、偶戏？四，学生来展开计算，原来有22人在看戏，现在走了6人，还有多少人在看戏？22-6＝16（人）现在又来了13人，又该怎么进行计算呢？学生思考。买面包的有多少人呢？他们买了多少个面包呢？还有多少个人再买面包？师傅一共做了多少个面包，卖了过后，他还剩多少个面包？请同学们给算一算。五，作业，请你算一算，用最简单的方法。六，教学后记：第二课时教学内容：练习目的：通过练习，使学生有较强的应变能力和解决问题的能力。过程：一，学生看图完成下面的问答1、上面一共有多少个正方形？2、如果我拿走5个还有多少个正方形？3请你想一想，我再拿9个来，现在应该有多少个正方形？一，填表红星二

3、村小学跳绳比赛分组第一次第二次得分一组比第二次多20分15分二组18分比第一次少5分三组8分比第一次多20分四组比第二次少15分17分四，应用题1、小明和爸爸，妈妈一起去动物园玩，售票的阿姨告诉小明，儿童票是5元，成人票是8元，请你帮小明算一下，用20元买票够吗？2小免子种了5行萝卜，每行有9个，他们准备送邻居免子姐姐15个，他们还剩多少个萝卜？教学后记：第二部分：表内除法（一）教学目的：1、使学生对除法有一个初步的认识。2、会用2――6的乘法口诀求商。3、正确的解决除法应用题，特别是反一个数平均分成几份，求一份是多少和求一个数里包含几个这样的数。教学的重难点：1、

4、通过分东西，使学生建立“平均”的概念，2、知道除法的基本含义。3、正确解决除法应用题。教学时间：12课时第一课时教学内容：除法的初步的认识教学过程：一，学前准备二，探究新知1、出示例一二一班的同不准备去春游，请你给他们分一分，每个人应该分多少东西？2、请同学们拿出自己准备的东西，分一分，3、看图请同学们数一下，上图一共有多少个圆柱形？如果分给3个人，每个人要一样多，每个人可以分多少个？使学生明确：每份同样多就是平均分，每份是5个。4、引导学生看图，图上的小朋友要把15个桔子分成5份，请你帮他分一下，应该怎么来分？5、学生分小组来分一下，看一下你是怎么来分的，看谁分得

5、又快又准，二，练习。1、完成书上13页的做一做，把10个面包分成5份，每份有（）个。2、完成14页做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份，说一说你是怎么来分的？3、把9个桃子分在3个盘子里，每个盘子平均可以放多少个桃子？三，作业：1、完成16页上面的1、2、3题。四，教学后记：第二课时教学内容：除法的初步认识教具：投影仪和投影片教学过程：1、导入新课2、教学例4（1），学生看图（18页的熊猫图）图上有多少根竹子？小熊把它们分成了几个盘子？每个盘子摆了多少个？（2），说一说是怎么分的。（3），列算式：12÷3=4(4),认识除法各部分的名称出示投影片：展示下面的内容。12

6、÷3=4被除数除数商（5）、说一下下面各除法算式各部分的名称。8÷4＝29÷3＝3（6）说一下下面各除法算式中哪个是被除数，那一个是除数，那一个是商？3、课堂作业：完成书上18页的练习平均分给3人，每个人分（）块，平均分给2人，每个人分（）块，平均分给6人，每个人分（）块，平均分给9人，每个人分（）块，4、作业：完成练习四1、2题。教学后记：第三课时教学内容：除法的初步认识教学过程：一，学前准备把10个苹果分到5个盘子里，平均每个盘子分多少个？÷=使学生明确，遇到这样的问题我们用除法来进行计算。二，学习新知1、上面的例子告诉我了我们什么？2、学习例五，请同学们看图，

7、有20个竹笋，每4个放一盘，能放多少盘？请你帮小熊分一分。并列出算式。÷＝3、学生用学具演示，将8个三角形分成4份，平均每份是多少？÷＝4、完成书上的练习先用学具摆一下，12个圆分成6堆，每堆有（）个12个圆分成3堆，每堆有（）个12个圆分成2堆，每堆有（）个三，巩固练习：1、完成教科书19页的2题，说出每个算式中的被除数，除数和商。2、完成书上20页3题、4题教学后记：2、用2――6的乘法口诀求商教学目的：1、正确用2到6的口诀求商，2、正确的对应用题进行计算，写出正确的算式。第一课时教学内容：用2――6的乘法口诀求商教具：图片，投影仪教学过程：一，学前准备，