大张13-14第二学期教导处计划.doc

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1、2013——2014第二学期小学教导处工作计划一、指导思想本学期教导处工作将紧紧围绕学校工作计划和教导处工作实际，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力和学生自主学习能力为核心，大力推进高效课堂研究，优化课堂教学，深化课程改革，夯实校本教研,全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。　　二、工作要点1.做好开学初的相关准备工作。发放教师用书，制定课程表，拟订工作计划等。2.以“八个精心”为抓手，继续加强教学常规管理，重过程，重检查，使管理成为一种引领、一种服

2、务、一种激励，增强管理工作的规范性、针对性和实效性。3.继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂，向课堂要质量，注重辅优补差，加强自主学习指导。本学期将继续开展“人人一节高效课堂研讨课”活动。4.抓实校本教研和集体备课工作，根据教学中出现的问题进行集体研究探讨，集思广益，形成以研促教的良好形势。要求各组长作好周密安排，切实负起责来，主动监督落实。5.组织安排好期中、期末考试工作，并及时评价、反馈，进一步完善教学评价工作。为迎接教育局抽考，本学期将举办两次模拟抽考。 6.继续加强写字、习作教学和推广学生大阅读活动，办好教室写字专栏

3、和习作展示栏，做好每学期的阅读推荐工作，彰显学校教学特色。7.派专人管理第二课堂活动，使之常态化、制度化，为才艺大赛和运动会输送优秀人才。8.继续加强教师培训，除了学校内培训交流研讨，尽可能多的给教师提供外出学习机会。9.做好小学一年级招生工作，进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，确保义务教育各项指标符合标准。10．进一步加强各功能室及“班班通”的使用管理，确保物尽其用。三、具体工作及措施（一）重过程、严督查，提高教学常规管理效能。本学期教导处将继续加强对教学全过程的严格检查、监控，加大检查的力度和密

4、度，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。1．严格执行课程计划，规范办学行为。小学阶段各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，禁止教师组织学生参加各种有违教育规律的竞赛，教导处加强随堂检查。2.严格过程管理，让教学更高效。质量是生命线。备课是提高教学质量的关键，上课是

5、提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，我们把教学常规各项工作与月检查或抽查相结合，对各项工作进行质量监控。教导处将紧紧围绕教学常规“严过三关”为核心，常规管理重点从以下几个方面抓起。①抓课前准备备好课是上好课的前提。要求教师备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、课时安排、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。备课前要认真学习教材和教学参考书，并对照《课程标准》科学合理预设好教案，在实施过程中又要关注生成。要求教师备课做到“六备六明确”（

6、备课程目标，明确本课程内容的地位和作用；备教材，明确本节知识的特点和教学重难点；备学生，明确学生学习本节内容的基础和能力；备“三维目标”，明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标；备教学用具，明确教师和学生分别要准备哪些用具；备教学参考信息，明确教学参考书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息。）教案要有教后反思（教后附记），反思（附记）一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。②抓课堂教学授课水平课堂教学是教学过程的中心环节

7、，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力，构建灵活、充满生命力的课堂教学，提高课堂教学效率，保证课堂教学的高容量。同时，教师还要关注学生的课堂反应，把课上活，上生动，吸引学生，让学生对所学知识产生兴趣，从而达到主动学习。在课堂教学中还要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的质量，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。教研课、公开课都要以“转变学生学习方式”这一理念为主题

8、，切实转变教法学法。为了进一步提高教师的课堂教学能力，学校将继续深入开展领导推门听课、教研成果展示课、高效课堂研讨课等活动，不定期抽取一两节课作为公开课，提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上，切实推进高效课堂的研究与实践。学校业务领导要坚持深入课堂听课，诊课、座