彩色的翅膀说课稿.doc

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1、《彩色的翅膀》说课稿说教材本文是人教版六年级语文上册第二单元中的一篇略读课文。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵战士小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路见闻为顺序展开。说教学目标、教学重点、

2、难点依据本课内容及本单元导语“让我们随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作”制定本课教学目标，教学重点和教学难点。1、用较快的速度默读课文，并试着练习概括课文的主

3、要内容。2、理解战士小高说的话，明白题目的双重含义教学重点为理解课文内容。难点为理解战士小高说的话，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。说教法、学法结合本课内容和所制定的教学目标、重点和难点，我所用的教法是引导学生通过不同形式的读，抓住战士小高的动作、说的话以及战士们吃瓜的动作进行挖掘。学法是引导学生通过自由读、放声读、指名读、齐读，在读中勾画，教师引导来学习本文。说教学过程一、导入新课良好的开头，是成功的一半。我通过回忆第六课的内容引入去感受海岛战士的高尚情怀，引起学生对课文学习的兴趣。二、整体感知课标指出，六年级的阅读教学不但要

4、求能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，同时也要求朗读有一定速度。学生初读时，我指出，要弄清楚故事发生在什么地方，课文主要讲了那几件事？三、认识小高学生明白了文中的主人公战士小高探亲回来是带回一纸箱小昆虫时，我接着质疑并引导学生进行合作探究：战士小高为什么要带这一纸箱的小昆虫回宝石岛呢？通过这个牵一发而动全身的问题，为下边学生理解战士小高说的话，明白题目的双重含义埋下了伏笔。四、了解“尝瓜会”通过尝瓜会上战士们的动作感受对西瓜的珍惜从而引出西瓜的来之不易，感受战士们热爱海岛、建设海岛的高尚情怀。、五、理解课题为什么以彩色的翅膀为题