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1、“相约甘肃国培，名师就在身边”培训心得12月15日，由中国教师研修网和张掖市教育局举办的“相约甘肃国培，名师就在身边”送教系列活动在甘州区金安苑学校举行。张掖市教育局局长郑生新、副局长张新旭，市、县区教育局相关科室负责人和“国培计划（2014）”远程培训的小学语文教师共320多人参加了此次活动开班仪式上，郑生新代表张掖市教育局、王毓新代表中国教师研修网发表了热情洋溢的讲话。郑生新讲话指出，希望教师把培训当作福利来对待，把学习当作追求来培养，把健康当作财富来储蓄，把今天的送教当作营养大餐来享受，市教育局会继续把小学教师的培训和专业发展
2、当作重中之重，围绕“定规则、搭平台、搞服务、抓监管、强督导”的职能，为教师的成长加油喝彩。开班仪式后，兰州市城关区嘉峪关路小学名师牛筱琼与甘州区金安苑学校名师陈萍萍进行了“同课异构”现场授课；省教科所王毓新博士、市教科所姚文奎所长、授课名师和听课教师进行了互动参与式点评；王毓新博士作了《推进有效教学、促进内涵发展》的主题报告，中国教师研修网项目组和与会教师进行了座谈调研问卷调查。整个送教活动，力求教、研、训相结合，实现了网上学习与网下研修相结合、虚拟环境与真实环境相结合，增强了培训的针对性和实用性，提高了培训质量。12月15日下午，
3、甘肃省教育科学研究所教研员王毓新博士作了《推进有效教学，促进内涵发展》的专题报告。他从“有效教学”的五个要素切入，通过图解，深入地分析了教学对象、教学策略、教学内容、有效教师及反馈评价这五方面对促进学生发展之间的密切关系。在聆听甘肃省教育科学研究所王毓新教授的专题讲座《推进有效教学、促进内涵发展》之后，我不仅对语文教学的认识有了更新，而且还从他的讲座中学到了很多实用技术。一、领悟到的实用技术1.做事之前，构筑一个思维导图。学习发生的道理，需要一个先行组织者，在提纲的携领下，思路清晰，目标明确。就像我们上课，先备课，预设教学环节一样。
4、2.有效调动听讲者的参与度。王老师的专题讲座开放而有活力在他的专题讲座中，有思考，有提问，有个人观点的阐述，有听者思想的认识。开放而有活力。二、对语文教学的思考1.对高效课堂构建的帮助。打造富有自己独特风格的高效优质课堂，是我们多少一线老师的梦。我也在逐步地摸索着，听了王毓新老师的讲座，我想，高效的课堂首先应该建立在老师如何正确地使用教材，“用教材教”。只有教师深入地研读文本了，关注了学生的能力与互动式教学，努力把握好语文教育的特点，做课程的开发者，才能用自己的青春、热情、活力，构建出开放而富有生机的高效课堂。让学生“乐学”透过语文
5、的学习拥有一个诗意的人生。从体现人们的价值观取向和期望的理想课堂，上升到关注学生的需要、兴趣、能力和角色的正式课程，最后到我们探究出的适合学生的最佳实效课堂，这是要提高我们的语文素养的必修课，是对我的挑战。2.对语文教学的新认识。王毓新博士以《推进有效教学促进 内涵发展》为题，引领教师探寻“有效教学”的本源，设计“教什么、怎么教、教得怎样”的有效路径，提炼出诵读积累、读写结合、思维训练、对话教学之四种要法。实施有效教学,需要打造一支专业化的“有效教师”队伍,一支拥有精湛的学科专业知识、广博的教育教学理论与实践经验的“专家型”队伍;需
6、要精于教学,长于教研。有效教师实施有效教学,要能够自觉积极地运用教育心理学知识,把握小学生的年龄、心理和语文学习特点,营造良好的学习氛围,培养学生主动、勤奋的学习习惯。春风化雨,精心育人。有效教师实施有效教学,要明确小学语文即“语言、文字、文章和文学”,一定要基于课程标准,明确各学段教学重点,传授学科核心能力,培养学生阅读、思考和表达的兴趣和习惯,让学生在提高语文综合素养的过程中享受言语人生和诗意人生。有效教师实施有效教学,要明确自主、合作、探究学习方式对个体成长的积极作用,继承吟诵感悟、积累品味等传统语文教学经验,运用言语对话、思
7、维培养和良好学习环境的创设等现代语文课程理念,以学生发展为中心,融合教师个性风格,在明确的目标导引下促进学生长足发展。聆听了讲座又一次充实了我对语文教学的认识，让我更明确了如何去吃透课标，如何驾驭教材。我们的语文教学要把握一个大语文观，感知语言美，运用美语言。强调了由语言到言语，由知识到能力的内化，让我认识到教学应该更加注重能力的培养，注重知识的运用，以学生为本，关注学生的可持续发展，强调“教是为了不教”。让我明白了现代评价应抓关键，抓重点，应该是服务于教学，为教学，促进教学的评价。《七色花》同课异构带给我的思考这是一篇故事情节很强
8、的课文，陈萍萍老师的课堂极具亲和力，层层铺垫通过、读一读、想一想，说一说，演一演的多种情境创设，使学生入情入境，促进学生自悟自得。在学习过程中，抓住许愿时说的七句话诵读感悟，并结合自身生活体验，想象珍妮在北极带给她的寒冷。牛筱群老师对
