从阅读思考练笔到写作.doc

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1、多阅读、勤思考、常练笔写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。学生怎样提高自己的写作呢？说到底，还是那句老话：多阅读、勤思考、常练笔。　　阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。好文章哪里找？首先是课文。它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开向课外阅读延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的积累，要记下书里的好词佳句。古人读语文，就十分重

2、视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。最好准备一个小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。更关键的是，还要贵在一个“积”字，持之以恒。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了。在阅读过程中，还应肯动脑、勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某

3、些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学习与思考结合起来，才能尽快提高写作水平。　　正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要

4、坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！  总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力

5、，你的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，习作能力也就提高了．