《成长》教案最终稿6.doc

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1、小学语文四年级S版教材第11课：《成长》第一课时教学设计荔湾区华侨小学麦子衡教学目标:1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力更利于成长的道理。2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3．积累描写人物外貌的语句，学习描写人物外貌的方法。教学重点、难点：1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力更利于成长的道理。2.积累描写人物外貌的语句，学习描写人物外貌的方法。教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课，理解“成长”。1.观看视频（竹子、人的成长），再说说看到了什么？2.板书课题“

2、成长”，理解“成长”。3.（课件）引出本文主人公——约翰，一起走进他的成长故事。二、初读课文，了解大意。1.自由朗读课文。出示自读要求：注意读准字音，读通句子，再想一想：课文主要讲了什么内容？2.学生自由读文，思考课文主要内容。3.引导学生概括课文主要内容（提示抓关键词句来概括）。一个名叫约翰的意大利小男孩，每次来“我”工作的面包房时，只_______买_________。虽然他很想_______，可却从不多花钱买。后来“我”发现他每月给人_______ ，获得______。最后“我”恍然大悟：_________

3、________________________________________。三、品读文段，感悟“成长”。1.课件出示（第14自然段）：这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。2.理解“恍然大悟”。3.小结过渡：我们在成长的过程当中不断领悟，不断成熟，小约翰的父母是怎样培养他的生活能力，让他利于更好的成长呢？让我们走近小约翰吧。4.学生默读1-6自然段，找出描写约翰的语句，同位交流：约翰是一个怎么样的孩子？5.学生汇报交流，相机品读句

4、子：（1）预设句子一：其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。（2）预设句子二：他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的”，这句话他几乎天天重复着，好像他的身上只允许装两元钱。（语言训练：由“盯”拓展词汇：全神贯注，专心致志、目不转睛、聚精会神......)（3)预设句子三：他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”(语言训练：揣摩约翰心理，体会他的内心想法，进行说话训练。）四、体会写法，仿写练笔。1.体会

5、文章独特的写作方法。2.让学生摘抄描写外貌的句子。3.即堂仿写，抓住身边的某位同学的外貌特征进行练笔。4.交流练笔，体会外貌描写的作用。五、课堂小结，设置悬念。六、课后作业，拓展延伸。1．有感情地朗读课文。2.推荐阅读：《乌塔》《爸爸错了》等相关书籍。板书设计:忽闪忽闪11．成长忽闪忽闪地盯闪了又闪