班主任，要掌握爱与度的艺术.doc

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1、班主任，要掌握爱与度的艺术读了《班主任兵法》后，里面的情节跌宕起伏，充满悬念，让人回味无穷。万老师有时疾风骤雨，有时风和日丽；他富于变化，且左右逢源；他工作轻松，效果却好。他爱学生，但学生也领略他的严厉，他惩罚学生，却让学生能感受到他的爱心。他的办法无穷无尽，用之不竭。我在仔细的阅读过程中，与他产生了共鸣：班主任，要掌握的就是爱与度的艺术。爱是教育的灵魂。陶行知先生曾说过：“你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，都是老师对学生的爱的真谛。

2、班上的一名女生，上学期学习刻苦，遵守纪律；文理倾向后，学习怠慢，纪律松散，我急在心里，开始是提醒，对她没太大的效果；然后谈话，她是支支吾吾，最后，偶尔我也会批评她，疾风暴雨式的，我想一语点醒梦中人，但后果适得其反，她的惰性更大，精神萎靡不振；我感觉到情况严重，从多个方面的了解她的情况，最后的真相让我震惊：她的父母正在法院闹离婚!我的心疼、愧疚、无知在那一刻表现的是淋漓尽致，我下定决心要陪她走过她最阴暗的日子。我在生活学习上更关心她，没事的时候给她讲讲笑话，拉拉家常，她情绪低落的时候，很多时候她一回眸

3、，发现我依然不离不弃在她身边，她从内心里理解我的良苦用心，自立自强，更加刻苦努力。学生抗拒的不是我们给她爱的内容，而是给她爱的方式。班主任要掌握的第二个技巧是一个度。还是班上刚刚离婚的一个孩子的家庭，光上法庭孩子就请假了一个多星期。最后总算尘埃落定了，她被判给了爸爸，但爸爸在北京打工常年不回，她妈妈暂时照顾她，但她妈妈在刚离婚就又组建了一个新家庭。她现在处于一个尴尬的境地。来学校不到2天，就是高一5月月考。头天晚上，这个孩子说，老师，我今天不舒服请假回我妈妈那里住一晚上，她妈妈也打电话请假。我同意了

4、，第二天，这个孩子居然逃学了，早上就没有来，我打电话给她妈妈没人接，我给她北京的爸爸打过去，我真是愤怒至极，好好的一个孩子，被他们整成这个样子；同时我也在气愤，没来学习至少要给班主任说一下情况。我很气愤的对他爸爸说：“赶快找人，找到了直接带到年级组。”我都不想废话了，只想按学校的规章制度该怎么办就怎么办。最后几方努力，在宜昌市图书馆找到她了，她可怜巴巴的在图书馆翻数学资料在哪里做题。我问道：“你今天为什么不去学校参加考试？”她说，“老师，我请假了一个多星期，来了上课，我什么都不会了，我怕这次考试，很

5、怕很怕。”哭的是稀里哗啦，她一直都是个勤奋刻苦的乖孩子，我知道她这次是真的怕，怕在家庭打击了一次之后在受学习成绩的又遭受一次打击。我没说什么，只是问：“你吃饭了没有？”她说没有，我说到我家去吃饭吧。我做了丰富的一顿午餐，很愉快的跟她吃完了，饭后，和她到书房，好好的谈了一个多小时，指出了她的错误，以及她今后的人生规划。从此之后，她从来无事不请假，不迟到，不早退，到教室也早，异常勤奋。我开始是想重重的惩罚一下她，但最后只是教育了一下她。我不知道在这件事情的处理上，我掌握的度怎么样。但在班主任兵法中，我无

6、比惊叹于万老师对“度”的把握。比如刚与柔：刚的威仪、力量和不可侵犯的气概，柔的收敛、风度和委婉卓约的姿态。轻与重：轻的灵活和机动，随时舍弃；重的厚实，每一步都要细细思量，出其不意的轻有时对学生心里给予强大的震撼，处心积虑的重有时敲山震虎，一掷即中。虚与实，虚实相间，让学生找不到规律。热与冷：老师一方面有积极的心态，洋溢的热情，又要有冷静沉稳，不浮躁。远与近：远的高屋建瓴，指挥有度；近的心灵相通，互相理解和欣赏。度真的是一门艺术，我的班主任工作时间太短，我知道要拿捏好很多问题的度，恰如其分才是最好。但

7、没有经验的我，总是碰到问题处理时不是火候不到，就是火候过了，很多问题的处理就变了味。同时，通过班主任兵法这本书，我也见识了一个优秀班主任爱岗敬业的热度，沉稳大气的冷度，知识渊博的宽度，为人师表的厚度，培养学生的高度，行之有效的力度，精益求精的准度，持之以恒的长度，海纳百川的大度。除了书本，夷陵中学的班主任队伍就是一本活的参考书。其它班主任激情昂扬的演讲，信手拈来的道理，水到渠成的学生交流，温文儒雅的风度，处理棘手事情的从容不迫，与家长交流的有礼有节，班会上振奋人心的励志，丰富的人生阅历等，都让我望尘

8、莫及。我只是在起点上，在起点上的人就要多多学习，然后触类旁通，随机应变的解决问题。