白银市中考生物命题分析.docx

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1、白银市中考生物命题分析中考结果既是衡量考生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。对初中阶段的教学起着重要的导向作用。生物在中考中以文科综合形式考查，占总分的30分，对升学有一定贡献。基于此，在生物教学中积极倡导认真贯彻执行新《生物课程标准》的基本要求，体现新课改的基本理念，关注每一个学生，重视能力培养，使学生学会学习，学会获取生物知识，学习对终身发展有用的生物。生物学科结业考试的考试命题将为推进生物学科新课改、推进素质教育起到良好的导向作用。为了总结经验，促进提高，

2、现对近四年中考生物试题作一简要分析。 　　一、2011-2014年试题分值内容2011年2012年2013年2014年生物的主要类型人和动物细胞的结构和功能22221植物光合作用的实质5522绿色植物与生物圈中的氧循环1人体内的废物排入环境2222生物的生殖与发育2222生物的遗传和变异2+52255动物行为的生理基础2222疾病和免疫252+15食品保存22丰富多彩的生物世界22221生命的起源和生物进化2212生态系统22232生态平衡21具体分析为：生物的主要类群近四年没有出过考题，201

3、5出现的几率不大，但也不能轻视。人和动物细胞的结构和功能近四年都出了考题，尤以显微镜的相关知识为重，2015年估计还会出此知识，但也不排除出细胞结构的考题。植物光合作用的实质近四年都出了考题，其中11年，12年出的是分析说明题。13、14年出的填空，2015年很有可能出大题，或者选择题，应该在师生中引起重视，历年考试题当中出错率比较高。绿色植物与生物圈中的氧循环只在2014年出了一分的填空，分值不大，2015年有可能还出填空，分值不会超过两分。人体内的废物排入环境近四年都以选择题的形式出现，每年

4、必考。2015年也会出，形式有可能转换为两分的填空。生物的生殖与发育近四年都考，以填空题为主，2015年也会出，形式有可能转换为两分的选择，或仍旧以两分的填空出题。生物的遗传和变异必考的重点，连续几年以大题出现，2015年出大题的可能性不大，或以填空形式出现，分值四分。动物行为的生理基础每年必考，以选择为主，2015年也会以选择出题，分值两分。疾病和免疫每年必考之重点，2015年很有可能出大题，应引起重视。食品保存近两年出了选择，2015年估计还会以选择出题。丰富多彩的生物世界考点知识比较多，近

5、四年每年都有一个考点考试。2015年还会出，具体考点不详，应全部复习，力求掌握。生命的起源和生物进化也是每年必考的知识，以选择居多，但也不排除2015年出填空，但内容简单，学生出错率不高。生态系统是每年考试的重点，各种形式都出。2015年考大题的可能性不大，或者会以填空形式出现。必考。生态平衡内容相对简单，2015年出题的可能性不大。二、试卷评价 　　近四年生物试题的考查范围、难易度、题型等都与中考统一招生考试生物学科考试说明中所规定的要求一致，较好地体现了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严

6、谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题,题量适中，难度不大，但较灵活,主要有以下几个特点： 　　1．知识分布比较合理，且重点突出。 　　知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；如细胞，光合作用的相关知识；肾脏的结构和功能；传染病相关知识；生态方面内容，遗传知识，这些都是初中生物学的重

7、要知识点。 　　2.  符合学习规律，体现人文关怀 　　近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长，如、涉及到了营养、健康、食品安全等知识，体现了人文关怀。 　　3.  立足实验，重视探究 　　实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识。　　4．联系实际，关注社会热点。 　　近四年中考生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近

8、了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。　　三．考试中学生出现的问题　　1．基础知识巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念，基本理论没有掌握，记忆模糊错误。由于记忆理解能力不够导致部分学生失分，尤其后两道分析题，直接导致学生答题不规范准确造成失分人数较多。 　　2．审题抓词不仔细 　　考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智力或能力达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分