中考化学命题规律与命题趋势分析

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1、08年广东各地市化学中考命题规律与09命题趋势分析纵观广东三年各地中考化学试题，它既有各自的特点，又有共性。例如，在内容上，各地试卷都非常重视考查初中化学基础和基本技能；突出能力意识，强调以问题为中心，注意问题的开放性，重视对科学探究能力的考查，培养创新精神和实践能力；重视考查学生是否具有较强的学习潜能；重视考查获取与处理信息以及灵活运用知识解决实际问题的能力；关注社会热点，理论联系实际，重视对化学与科学、技术、社会、环境相联系内容的考查，体现“STS”的教育思想。在呈现形式上，题型基本为选择题、填空题、简答题、实验题和计算题，题目的给出，

2、注重背景内容的取材和立意，情景新颖、图文相配、内容丰富、知识性强、从生活、生产、学生和实际出发，贴近生活，贴近学生，体现了对学生的教育和人文关怀，对教学改革具有良好的导向作用。“注重基础，关注探究，联系实际，促进发展”的命题思想在近三年广东各地中考化学试题中处处可见。题型、题量以及试卷难易程度保持相对稳定，稳中有变，变中有新。现对近广东三年中考化学试题分析具有以下共同点：一、考试内容1.科学探究；2.身边的化学物质；3.物质构成的奥秘；4.物质的化学变化；5.化学与社会发展。二、考试的形式和试卷结构1.形式：考试采用闭卷、笔试。考试时间80

3、分钟，满分为100分2.结构：分为第Ⅰ卷和Ⅱ卷。 第Ⅰ卷为选择题（占30%；大部分地方占28%）只有单项选择题：第Ⅱ卷为非选择题，包括：（占70%或72%）填空题（约占18%）、简答题（约占20%）、实验题（约占22%）、计算题（约占10%） 试题难易比例：容易题（约30%）、中等难度题（60%）、较难题（约10%）3.试题内容比例（科学探究渗透在以下内容体系中）：身边的化学性质（约36%）物质构成的奥秘（约22%）物质的化学变化（约32%）化学与社会发展（约10%）三、考试试卷特点1.创设问题情境，注重对基础知识和基本技能的考查 基础知识

4、和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。注意结合基础知识和基本技能的实用性，改革了对学科主干知识的考查方法；立足于社会发展和实际生活的需要，突出化学学科的实际应用价值和学科特点，体现了化学和社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值。2.关注过程和方法，重视对科学探究、实验能力的考查 科学探究题已成为课改区中考化学试卷必备题型。对于探究的各个步骤，广东各地中考试题侧重点有所不同，较多地区侧重于过程和方法。科学探究是重要的学习方法，学生的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观在探究式的学习中都能

5、得到很好地培养和展示，所以，科学探究的过程也是学生科学素养和表现的过程。立足于考查学生科学探究能力的试题，此类命题常常与化学实验相结合，通过明确提问、设计实验、观察现象、分析结论等环节设计问题，从而对科学探究的各个要素进行考查。3.注重联系实际，加强对情感、态度与价值观的考查 情感、态度与价值观是初中化学新课程的三维目标之一，所以也是中考考查的内容。联系生活，聚集社会热点，是新课改要求，这一要求在广东各地的中考题中都有所体现。试题的编制立足于社会发展和实际生活的需要，体现化学学科的实际应用价值和学怎么着特点，将化学、技术、社会、环境广泛联系

6、起来，体现“STS”的教育思想，让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟化学的价值。试题的编制多以社会热点问题为背景，将学生的思维溶于现实社会中，要求学生做出判断，表达情感，提出建议等，都体现了“化学源于生活，生活中处处有化学”的理念。4.融会科学人文，体现学科渗透 体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，突出“化学作为自然科学的一门中心学科”与其他学科互相依存的良性互动关系，这是广东三年课改试题的又一大亮点。由于实际生产和生活中的问题大多体现了学科间的渗透综合，因此打破学科界限，设置综合题，有利于培养学生综

7、合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，有利于学生正确理解化学与其他自然科学、化学与人文学科的内在联系，有利于学生建立和发展、共同进步的新理念，也是社会、学科和自身发展的需要。例如：5.联系生产、生活实际，体现化学计算的应用价值 中考化学计算题的命制已经走出了“人为”编制、毫无实际价值的“偏、难、怪”的误区，删除了繁琐的计算技巧，更加注重化学计算的原理与实践、实验、生产、生活相结合命题，这对培养学生从量的角度来学习和研究科学素养，用量的观点去观察世界，树立严谨的科学态度，具有重要的意义。广东各地中考化学命题的亮点一就是与广东的高考接轨，真正

8、体现化学计算在生产生活、实难以及科研中的运用价值，更重视化学计算思维方法以及原理和实践的结合，体现应用性计算，体现化学计算的实用性；二是有关图象图表的数据分析题，注重考查学生的分