恐龙无处不在讲学稿.doc

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1、庙沟门中学“以学为主、双案合一”讲学稿班级：姓名：课题：18、恐龙无处不在科目语文课型讲读年级八年级备课时间14-12-14主备温永平同伴王建兵备课组长温永平授课时间学习目标：1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、体会简练、缜密、生动的语言。3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。学习重、难点：学习重点1、了解说明的内容，理清说明的顺序。学习难点1、体会简练、缜密、生动的语言。2、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字遗hái （   ） 骨gé （   ）     zh

2、ě（  ）皱  追sù（    ）鸟臀目（       ）      潮汐（）劫难（）陨石（） 携（      ）带两栖（）2、解释下列词语的含义。流逝：天衣无缝：劫难：追溯：3、根据文学常识和课文内容填空（1）《恐龙无处不在》选自《》作者阿莫西夫是         国著名的科普作家和            小说家。（2）本文阐述了科学领域是                  的道理。4、指出下列各句运用的说明方法。（1）大约在两亿年前，泛大陆分成四部分。  （        ）（2）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重的多。（

3、        ）（3）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（        ）                         庙沟门中学“以学为主、双案合一”讲学稿【速读课文、整体感知】1、恐龙如何能在南极地区生存呢？2、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？3、文章为什么以“恐龙无处不在”为题，它的说明对象是否就是恐龙呢？【合作探究】1、这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?2、课文中在表示数的概念时，用了

4、“大约”“数英里”“数百里”等词，这样用词有什么好处？3、阅读课文，说说“恐龙无处不在”的原因是什么？4、文章采用了多种说明方法，试分别举例说明。5、通观全篇，思考写作目的是：（）A、恐龙是在南极被发现的，所以主要介绍恐龙的分布区域。B、介绍恐龙被带到南极的过程。C、用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。【专题训练】下列加点的词语能否删掉？为什么？泛大陆形成和分裂过很多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。【谈谈收获】庙沟门中学“以学为主、双案合一”讲学稿