心理健康教育课例设计.doc

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1、好习惯，伴我行——心理健康教育课例设计教学理念：在小学阶段，特别是中低年级的学生，生活条件的优越，长辈的溺爱，以及家庭教育方式的缺失，使大多数的小学生都养成了许多坏习惯——饭前不洗手，见到长辈视而不见，甚至让爷爷奶奶当工人，动不动耍“王子公主”脾气……这些坏习惯都会害了他们的一生。他们要学会改，改得越早、越快，有利的将会是他们自己。这次的心理健康教育课就是要让孩子多一个好习惯，少一个坏习惯，有利于他们今后的成长。教学目标：1、帮助学生认识自己的坏习惯。2、引导学生认识坏习惯的危害。3、培养学生们科学文明的生活习惯。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯

2、。教学难点：培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务同学们，我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。那到底哪些是好习惯，哪些是坏习惯呢？这节课我们一起来探讨一下，并找出自己的坏习惯，把它们改正。板书：好习惯伴我行二、新授部分1．看课堂剧《小红的一天》：故事大意：小红早晨起床，奶奶帮她找出要换的衣服，她不满意，于是大声冲奶奶说：“都说了这条裙子不好看！”，奶奶还帮她系好鞋带。洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我现在不饿，我不吃了。”说完就上学去了。奶奶送小红去学

3、校的途中，叮嘱她：“在学校要好好学习……”还没等奶奶说完，小红就气冲冲地打断奶奶的话：“这些你都唠叨几次了，烦不烦啊你！”说完跑着进了学校，留下独自叹气的奶奶。中午放学，小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生1：首先是不尊重自己的长辈！生2：不吃早饭，暴饮暴食，挑食。师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师相机板书。师问：你有这方

4、面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：2．观看课堂剧《小明的100分》。（大意：）老师说，今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没人注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。”看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3．观看小品：《客人来了》故事大意：李叔叔

5、拿来一盒礼品到小红家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小红打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩。看幻灯：出示题：（1）故事中小红有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派代表回答。4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。总结：1．师：通过这节的学习，你懂得了什么？2．师总结：同学们，你们是祖国的花朵，是新时代的小主人，是父母的寄托，是老师的期盼。希望你们在这个快乐的集体里

6、学习、生活，为做自己的小主人而感到骄傲自豪，因为这是展示你们才能的小天地，希望你们这群快乐的精灵，以后努力养成良好的习惯，把你们欢乐天地变得更快乐，更美丽！