学校语言文字工作计划.doc

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1、学校语言文字工作计划正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。我校以《市语委办2018年工作要点》为指导，结合我校实际，制定以下方案：1、建立网状组织管理体系，加强管理（1）不断完善学校语言文字规范化工作领导小组学校全面贯彻国家语言文字法律法规、

2、方针政策和语言文字规范标准，充分认识此项工作的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入教师业务考核，渗透到学校的各项教育教学活动中，不断完善并落实具体工作任务和职责。学校语言文字工作小组全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，及时处理工作过程中出现的各种问题，将学校语言文字工作落到实处。（2）各级教研组长要根据学校语言文字的工作安排负责检查并落实各组教师语言文字的工作。（3）各班老师（尤其是语文老师）要负责班级全体学生的语言文字的培训和后续检查工作。（4）各班设一名“普通话推广普及员”。2、营

3、造良好氛围，加大宣传力度（1）以第21届全国推普周和《汉语拼音方案》颁布60周年为契机，利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。鼓励各班各年级积极开展经典诵读、汉字书写、普通话

4、比赛、作文比赛等语言文化活动。（2）将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教务处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学计划、备课本、听课本、作业批改等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。（3）充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训。在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练

5、常规化。3、强化监督检查，规范培训（1）坚持语言文字工作例会制度，传达有关文件精神，研究学校语言文字工作中遇到的新情况、新问题，并提出新的解决办法。（2）通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言，教学用字是否规范，并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。（3）强化培训，提高普及程度。学校定期安排骨干教师参加语言文字工作培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。4、多层次、多方位、多形式开展活动（1）对教师定期举办讲座、培训

6、和测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平。（2）发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性（3）把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。（4）组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用

7、普通话。（5）积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。（6）净化环境，规范校园用字。全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。（7）评选绿色作业班，评选标准是：学生错别字少，教

8、师批改作业规范，用字无差错。（8）把“演讲”、“诗文朗读”、“书法”、“大合唱”、“节目主持人”、“口头作文”、“知识抢答”、作为“校园文化艺术节”中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字。（9）努力搞好“推普周”活动，以“推普周”的示范效应带动推普工作的开展，营造“人人讲普通话，个个写规范字”的氛围。通过教师和学